文档介绍：小学学校教导处学期工作总结(小学学校教导处学期工作总结)本学期教导处围绕学校三年发展规划和工作目标,根据区教研室的工作精神,以“改进课堂教学生态,提高课程实施水平”为中心,以“教师发展”“学生发展”“课程发展”为总目标,以“课程资源开发”为基石,以“特色成果孵化”为核心,实实在在地进行数字化课堂教学研究,开创我校教学改革新局面。一、学练结合,提升教师队伍。(一)。课程改革对教师提出了更高的要求,本学期各学科教研组教师深入学****学科课程标准修改稿及最新的教育理念,开学初,各教研组组织学****区各学科教研工作计划精神,掌握课程的基本理念。采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力,努力建设开放而有活力的学校课程。语文组请来教师发展中心金主任讲座,明确了语文学科新走向。。随着本学期数字化学****在学校的全面铺开,我们有计划、有针对性地组织全体教师在各教研组内阅读数字化学****方面最前沿的理论文章,如《信息技术变革对教师职业的四大挑战》《信息技术将带来教育的结构性改变》,修炼内功、拓展视野,提升素养。通过学****交流,促使教师用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于学科设计中,块状设计,小组学****合作交流,这种开放型课堂教学模式已经在我校形成,培养了学生自主学****的****惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;学****单的设计,做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学****需要,努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高课堂教学效率。。本学期,我校特邀请江苏省特级教师、常州局前街小学姜明红校长来校作了题为《课堂教学的转型探索》的精彩讲座。姜校长就课堂教学中的观念、内容、对象、过程、能力等方面的转型进行了深入浅出的诠释,一个个生动而真实的案例有宏观的理念也有现实的操作方法,简明易懂而又深刻清晰,引人深思。报告中传达出的先进课堂转型理念如春天的阳光,照亮了大家的内心,引领着大家从更高境界重新审视自己,改进教学行为,重整课堂教学。教师发展中心金主任——特级教师金东旭《实现课堂转型的另一种可能》的讲座,从学科教学新走向、课堂转型新形态、学****单设计新视角、学****单使用新路径四个方面为我们阐述了实现课堂转型的另一种可能。金主任指出学****单是依据学情分析,为达成学****目标而设计的课堂学****活动的载体。它具有导向性、支架性、合作性等基本特征,有着明确的学****要求、学****内容、学****方式等,对学生的学****具有方向指引、方法指导、资源提供等作用。教师在对学****单的设计进行考量时,要把握教材特点,在了解学生基础的情况下合理地研制教学目标,在课堂中要巧妙地安排任务。切忌把学****单变成作业的翻版,加重学生负担,而是要让学****单转变学生的学****方式,从而提升学****的有效性,进而促成课堂生态的转型。(二)。除了参加区“青年教师成长营”和“潜力教师团队”的相关活动,教研组还组织校10年内青年教师开展课堂教学评比活动,活动中,语文组沙可、数学组胡娴冲出集团,脱颖而出,在区教师发展中心组织的青年教师赛课中均获二等奖。组织40周岁以下青年教师开展相关培训,组织教学设计及写作比赛,在活动中夯实坚实的基础,在赛事中历练自身素质。。校本教研已成为我校雷打不动的活动,根据教学