文档介绍：幸福生活ABC什么是幸福?不同的人有不同的理解。这个问题就如你问什么是宇宙一样。每个人在心中都有自己的幸福标准,只要达到了这个标准,你就是幸福的。我幸福吗?我不禁问自己。低头沉思,我觉得我是幸福的。因为这里拥有——敬业的教师“老师们,三月份全县将组织三操一舞的比赛,这可是我们第一次参加县级比赛,针对这次比赛大家有什么想法?”为将学校的意志转化为教职工的自觉行动,会议上我抛出了这一话题。“全县上下都在讲争先进位,我们也应该响应号召,不甘落后,好好努力争创佳绩!”“对对对,应该这样!虽不提倡不成功便成仁,但应该有那担当实干的魄力!”“野战军也有打过正规军的先例,我们的学生虽是来自乡下不同的学校,素质基础不一,但只要大家齐心协力,强化训练,活动会取得成效的。”“是呀,是呀,有志者事竟成嘛!”大家各抒己见、群情激昂。主抓老师纷纷请缨。体育组采取了集体教练、人人过关、结对帮扶措施,效果明显。而阵容庞大的校园集体舞怎办?这里可全是单班,学生没有基础,个头也参差不齐,需不需要请外面老师指导呢,又到哪里请呢?我犯难了。“没事,只要大家全力以赴,会有起色!”李玉红主任主动将排练集体舞的任务承担了下来。下班后校园里留下了她与何老师忙碌的身影。看光盘、听音乐、编节奏、指导学生练****跑跳步、转手绢等,忙得不亦乐乎。大课间里整队形、练舞姿。校长、主任,没有上课的老师均都参与了其中,行进在队伍里维持着秩序、指导着动作。看着李主任、何老师嗓子都哑了,三年级班主任蒋德益老师也心疼地拿起了话筒喊起了节奏。为保证队伍的整齐,周洪明校长还带领着后勤组的老师帮忙着画起圈来。什么是幸福?看,这就是幸福。幸福就是学校集体活动时,敬业的老师们不图报酬,群策群力开展活动的身影……可爱的孩子“我们老师说了,书吧还没开张呢,不能动!”这是上周一总值巡视时,行走在走廊里听到的一位小朋友的话语,我不禁暗自发笑。因图书刚上架,管理还没落实到位,班主任老师只是提醒一下暂时不动它,可他们却当作了一件大事。多么可爱的孩子!在他们的心目中,老师的话是圣旨,是权威。面对如此听话的孩子,作为教师的我们,难道不觉得幸福吗?谈起孩子,我又不由地想起了这样一件事:那一节语文课上,我叫一名女生读一段对话,她显得很紧张,不断把“他的”读成“他们的”,下面有同学提醒:“读错了。”她慌忙重读,但毕竟读错过;再读就不那么流畅了,而且声音较小,又有同学小声说道:“声音大点嘛。”女生很难过。我平静地说:“别人在读书时,我们应该有礼貌地倾听,不能随便插话,这是对别人最起码的尊重。”我轻轻走到该学生的身边,微笑着对她说:“老师,想信你能读好,你能再读一遍吗?”她感激地看着我,认真地读了这段对话,这次她完全读对了,她笑了。在后来的日子里,她的学****用心多了,成绩进步得也很快。上周四上课,我嗓子哑。可是为了孩子们能听清我讲的课,我尽可能地提高了音量。这时一向胆小的她竟然站了起来,体贴地说:“老师你可以轻声点,我们很乖,我们会认真学的。”第二天,讲台上放着一个小纸包,打开一看,原来是几粒胖大海。顿时一股暖流流遍我的全身,我真的好感动!什么是幸福?看,这就是幸福。幸福就是当你嗓子嘶哑时,孩子们那稚嫩的小手呈上的胖大海、端来的一杯水,心中溢满的暖暖的感觉!淳朴的家长书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,与经典同行,为人生奠基,