文档介绍：电能教学设计一、教学目标                    ①了解电能的各种来源与应用;          ②知道电能及电功的单位;          ③会使用家庭电能表。                      ①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识,学****收集和处理信息的方法;            ②通过小组的讨论与交流,课堂踊跃发言,了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。           、态度与价值观             ①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用;             ②培养学生对科学的求知欲,使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识,提高学****物理的兴趣。     二、教学重难点              教学重点:从电能的各种来源和应用来学****电能。 教学难点:家庭电能表的使用,对电能单位的理解     三、教学方法:演示法、讲授法             四、教具准备             教师准备:电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等.             学生准备:课前收集有关电能的各种来源和应用的资料,观察家中电表。      五、教学课时:1课时             六、教与学的过程         教学设计思路和教学过程过程教学内容教师活动学生活动设计意图   课前活动   布置学生在课前利用手边的一切资料,教材、书籍、报纸、杂志、网络等收集下面资料:①电能有哪些来源?②电能在生活和生产中有哪些应用?③抄下你家的电能表铭牌上的信息。  课外利用各种工具收集相关资料、信息。  充分发挥学生学****的主动性,使学生成为学****的积极参与者,成为学****的主体,而不是知识的被动接受者。把学****延伸到课外和生活中。丰富学生的学****方式,校内校外相结合。  引入新课  创设情景提出问题  用生活中的实例引入电的来源,图片展示观看、思考。体验从生活走向物理。  让学生体验社会生活中丰富的物理知识。为后面引出电能的优点:运输方便埋下伏笔。     进行新课      一、电能在现代社会中的广泛来源与应用请学生把课前收集到的关于电能的资料拿出来,分小组讨论、交流。创设学生进行信息、思想交流的情景,在小组间巡看,参与学生小组的讨论活动,引导学生思考、讨论、交流。引导学生分析、归纳、发言。总结归纳电能的来源和应用。 引导学生知道电能优点。把课前收集到的关于电能的资料拿出来,分小组讨论、交流,合作学****小组讨论学****成果,并分析、归纳、发言。讨论、发言。  创设情境让学生深入进行信息情感的交流沟通,形成愉悦和谐的学****氛围,在信息与思