文档介绍：让天蓝映碧水,碧水绕绿野张家港市乐余中心幼儿园罗莲邮编215621内容摘要:我们知道绿色是生命的象征,而保护绿色,保护环境,从娃娃抓起的口号早已如雷惯耳,肩负着我们老师神圣的使命,根据陈鹤琴先生提出的活教育的理论“做中教、做中学、做中求进步”,因此我们让孩子在议一议、做一做、走一走中来培养孩子的环保意识,让环保之“花”:议一议、做一做、走一走每当我仰望蔚蓝的天空,远眺翠绿的田野,油然而生的感觉总是:呵——生命的世界多美好,因为绿色是生命的象征。查查字典:“青”之义项①为蓝色或绿色,可见蓝绿本是一家,偏偏有“青”,取之于蓝,而青于蓝(《荀子·劝学》)一说。姑且不论荀子劝学的本意,我萌发起联想:如果说天蓝和地绿都是大自然的杰作,那么地绿则更闪耀着人工的匠心。人类利用自然、改造自然、创新美好、天地合一,充溢着勃勃生机。时代的车轮滚滚向前,人类却发现:当黑色革命(工业革命)取代黄色革命(农业革命)后,社会神速发展,生活长足改善,可也听到了大地母亲痛苦的呻吟。严重的环境污染侵蚀着地球母亲姣好的面容,我们不能再干只顾吮吸地球母亲的乳汁,而不注意保护她的肌体健康的蠢事了。而保护环境,从娃娃抓起的口号早已如雷惯耳,儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育意义重大而深远,作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任,陈鹤琴先生提出活教育的理论“做中教、做中学、做中求进步”。在深入开展环保教育的过程中,我们认识到:只有让孩子积极、主动地参与,才能使技能、知识得以掌握和理解,只有重视教学中儿童之间的相互启发,才能得以提高。在工作中,我根据我班幼儿的年龄特点围绕培养幼儿环保意识,从以下几个方面着手。(一)让孩子议一议环保教育开始时,孩子们的环保意识是很薄弱的,单单靠课堂教学中教师的传授是远远不够的。所以应当让环保教育渗透到生活中的每一个环节。在幼儿的一日生活环节中,蕴含着不少环境教育的内容,也是对幼儿进行环境教育的最好时机,只要我们老师做个有心人,一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好的教育素材。如:洗手时常发现不少孩子喜欢玩水,浪费水。有一次课间休息的时候,我班的幼儿邓强武在玩水,把水弄的到处都是,范景宁马上跑过来把这件事情告诉了我,我把全班小朋友都集中起来,和孩子们一起讨论邓强武的行为是对是错,孩子们七嘴巴舌的讲了起来,有的说:“这是不对的,水弄的到处都是小朋友走过去的时候要摔跤的。”有的说:“施老师把地拖干净了,水弄的到处都是,地上就又脏了……”有的说:“我在电视里看到的广告,浪费水等于浪费生命,到时候我们没有水喝,要死的。”在孩子们的议论声中,邓强武难为情的低下了头,我因势利导,又让孩子们想想,在教室里乱扔垃圾,教室会变成什么样?走路,走楼梯的时候,声音很吵会怎么样?在孩子们的说说议议中,他们了解到了破坏地面整洁,浪费水资源,噪音等对人们的危害,从而在他们的头脑中树立了一个清晰的“我不能”意识。《新纲要》中也明确指出:“幼儿园应该培养孩子爱护动植物,关心周围的环境,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识.”但在现实生活中,我们却经常可以看到幼儿乱扔垃圾,破坏草坪,?,因此我们幼儿园很注重幼儿的环保教育,特别