文档介绍：士兵突击教案《士兵突击》教学设计教学目标:知识与能力:1、在整体感知小说内容的基础上,把握曲折的故事情节和极具个性的人物象。2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。使学生提高分析、归纳、评价、写作的综合能力。情感与价值观:理解、学****当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格,体会他们“不抛弃、不放弃”,生死与共的战友情。培养学生的团队意识、集团荣誉感,培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质。教学重点1、引导学生讨论分析文中环境描写、语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格,体会他们‘不抛弃,不放弃’、生死与共的战友情。3、由人物形象的个性美而体现的共性美教学难点培养学生良好的团队意识、集体感,培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质。特别的在现在的学****生活和即将实****的工作岗位上养成这种意志品质的必要性。教学方法采用自主阅读法、课堂讨论法、情景导入法本文曲折动人的故事情节,浅显易懂的文字,而且都看过电视剧,易引起学生的阅读兴趣,加之本文为课内自读课文,所以在教学时可采用自主阅读法,让学生唱主角,自己来品味、感悟、表达。教师精心设疑进行思路导航,学生互动交流自主学****教学课时:两课时(连堂)教学过程一、课前准备1、利用晚自****观赏电影《冲出亚马逊》,让学生对军人的生活、军人的品质形成感性的认知。2、利用早读时间朗读课文,解决文中的生字生词。二、课堂教学导语设计同学们,看过昨晚的电影《冲出亚马逊》后,你们了解到什么是军人吗?你最喜欢影片中的人物是谁,为什么?(学生思考回答)。不错,国际侦察兵的比赛是残酷的,只有军事素质过硬、意志品质坚强、懂得团结协作永不言弃的战士才能成为最后的胜利者。今天这节课就让我们从兰晓龙的小说《士兵突击》的选段中走进许三多的世界,走进那特种兵选拔的竞争中,感受当代中国军人的风采。二、作者作品简介:(展示课件)三、整体感知课文内容,梳理故事情节(学生自读)1、检查预****正字正音(出示课件)熹微强弩之末脚踝沮丧濒临槲树林近在咫尺搀扶充沛油尽灯枯2、复****知识点:小说的三要素是什么?在本文中是如何体现的?环境、情节、人物,是小说的三要素。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。情节在小说中表现为一系列事件,它是人物性格发展的纽带。情节发展包括哪四个阶段?(开端、发展、高潮、结局)3、请同学们速读课文画出文章中环境描写的句子,讨论分析环境的特点直接描写环境:东方已经晨光熹微;又一个兵头上冒出了白烟;“槲树林!那是槲树林!”;前边是槲树林,林边停着一辆越野军车和一辆救护车·····间接描写环境:他们看起来和许三多他们一样:一样脏、一样累、一样饿、一样狼狈也一样地默契点拨:通过典型环境的描写,我们能够看到战士们这场选拔赛的条件多么艰苦,他们已经两天三夜没吃没喝的打拼了、他们不仅要挑战恶劣的自然环境和生理极限,还要时刻提防对手的袭击,在最后的冲刺阶段他们的身体状况是什么样子我们不难想象。这样的环境为表现人物的性格特征、精神品质做好了铺垫。4、请同学们根据小说的情节的基本要素,简要概括文章的故事情节。点拨:在一次特种兵的选拔赛中,许三多、伍六一、成才被分到一组,比赛只选前三名。他们三人克服了艰苦的自然环境和身体极限,同时相互协助,在与对手的较量中取得了一点微弱优势,