文档介绍：泉州市泉港区教育局文件中共泉州市泉港区委机构编制委员会办公室泉州市泉港区发展和改革局泉州市泉港区民政局泉州市泉港区财政局泉州市泉港区人力资源和社会保障局泉州市泉港区卫生健康局泉州市泉港区残疾人联合会泉港教综〔2019〕97号关于印发泉港区第二期特殊教育提升计划(2018—2020年)的通知各镇人民政府、山腰街道办事处,区直有关单位:《泉港区第二期特殊教育提升计划(2018—2020年)》已经区政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。泉州市泉港区教育局中共泉州市泉港区委机构编制委员会办公室泉州市泉港区发展和改革局泉州市泉港区民政局泉州市泉港区财政局泉州市泉港区人力资源和社会保障局泉州市泉港区卫生健康局泉州市泉港区残疾人联合会2019年5月16日(此件主动公开)泉港区第二期特殊教育提升计划(2018—2020年)为贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实全国教育大会精神,根据教育部等七部门《关于印发第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)的通知》(教基〔2017〕6号)、福建省教育厅等八部门《关于印发福建省第二期特殊教育提升计划(2018-2020)的通知》(教基〔2018〕87号)、《泉州市“十三五”教育事业发展规划》和泉州市教育局等八部门《关于印发泉州市第二期特殊教育提升计划(2018-2020年)实施方案的通知》(泉教综〔2018〕66号)等要求,进一步提升泉港区特殊教育发展水平,结合我区实际,制定本实施方案。一、总体目标加快推进融合教育进程,努力使每个残疾儿童少年能接受适合的教育。至2020年,全区基本建成布局合理、学段衔接、医教结合、普特融合、特色鲜明的特殊教育体系;基本形成政府主导、部门协同、社会参与的特殊教育工作格局;巩固提高残疾儿童少年义务教育水平,大力发展残疾儿童学前教育和残疾人高中阶段教育。全面普及残疾儿童少年义务教育,残疾儿童少年义务教育入学率达到98%以上,非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大。特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门的运行保障能力全面增强。完善特殊教育师生比,建立一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍。教育教学改革持续深化,教育质量尤其是普通学校随班就读质量整体提升。二、重点任务(一)完善特殊教育体系。坚持多元安置原则,健全特殊儿童随班就读机制,对轻度残疾儿童少年优先采用普通学校随班就读的安置方式;发挥特殊教育学校骨干作用,对中度残疾儿童少年集中教育;完善送教上门和远程教育机制,对重度残疾儿童少年实行送教送康上门服务。积极发展残疾儿童学前教育,落实轻度残疾幼儿随园保教工作,持续推进残疾人以职业教育为主的高中阶段教育,逐步建立智障、视障和听障学生从学前到高中的特殊教育纵向教育体系;积极探索残疾人高等教育和继续教育。(二)健全特殊教育保障机制。完善适应特殊教育发展需要的财政保障机制,加强特殊教育基础能力建设,全面改善特殊教育办学条件。完善随班就读支持保障体系。健全特殊教育教师编制动态调整机制和待遇保障机制。实施残疾儿童少年从学前至高中阶段十五年免费教育。建立健全覆盖全体残疾学生的资助体系。(三)提高特殊教育质量。重视普教特教融通,建立普通学校教师特殊教育基本知识技能培训机制,提高随班就读教育教学质量;优化特殊教育教师培训,提高特殊教育教师的专业化水平;落实国家特殊教育课程标准,优化特殊教育设置,全面推进个别化教育,持续开展医教结合实验;推进特殊教育信息化建设,建立特殊教育数字资源库,联系上级部门力争扩大我区优质特殊教育资源共享范围;促进医教结合,建立多部门合作机制,加强专业人员的配备与合作,提高残疾学生入学安置、教育教学、康复训练的有效性;增强特殊教育教科研能力,推进课程教学改革。三、主要措施(一)完善特殊教育体系建设,提高特殊教育普及水平 。建立教育、卫健、残联、民政等部门合作联动机制,统筹资源,逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据。通过特殊教育学校就读、普通学校随班就读、儿童福利机构(含未成年人救助保护机构)特教班就读、送教上门等多种方式,落实“一人一案”,做好教育安置,并纳入学籍管理和救助范围。加快解决自闭症、脑瘫、多重残疾儿童入学问题,有条件的学校逐步设立自闭症教学部,尽可能让每位残疾儿童少年都能接受合适教育。。将随班就读工作纳入特殊教育和普通教育的管理体系,整体规划随班就读工作。对轻度残疾儿童少年优先采用普通学校随班就读的方式进行安置,分区分片安排一定数量相对固定的普通学校专门接收残疾儿童少年的随班就读。支持接收残疾学生随班就读的普通学校建立特殊教育资源教室,并创建一批随班就读基地学校。同时要依托特教学校成立特殊教育资源中心,加强对区内普通学校随班就读工作指导。招收随班就读残