文档介绍：小放牛教学反思篇一:小放牛教案《小放牛》音乐教案一、教学内容:《小放牛》:让学生初步感受不同形式的节奏、旋律,速度所表现的不同的音乐形象。二、教学目的:《小放牛》,激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情;,了解旋律构成中的节奏要素,感受节奏的表现特点,:感受不同形式的《小放牛》三、教材分析及重点、难点《小放牛》是一首民间歌舞剧,对答式表演唱《小放牛》。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式,逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路,可俏皮的牧童故意为难,并要小姑娘回答他所提出的问,才告诉她。于是俩人就一问一答,边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。难点:切分节奏。四、教学准备:教学多媒体、钢琴、黑板五、教学过程:一、情景导入营造音乐环境随着明快的《小放牛》音乐,学生高高兴兴走进教室,师生问好。二、《小放牛》《小放牛》(1)多媒体展示小放牛的情景画面,播放《小放牛》音乐。(2)听一听,想一想:这首乐曲是用什么乐器演奏的?这首乐曲描绘了怎样的画面?(3)熟悉主题音乐。(4)复听全曲。《小放牛》(1)学****歌词:按节奏朗读歌词。(2)教师简介歌曲中所唱到的赵州桥。(多媒体)解释歌词:第二段中说:“赵州桥来鲁班修”,这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠,早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨,又相传曾发明木做工具,旧时建筑工匠尊称他为“祖师”,因此,歌词借鲁班之名,表达从敬之意。“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。(3)教唱学****歌谱:1=d2/4师:这首歌有什么特点?采用一问一答的形式。师:我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目,属于民间小调,即通俗又十分优美、动人。,学生唱一句。d教师钢琴弹一句,学生唱一句。e教师一句一句请同学唱。。。。。《小放牛》。多媒体播放笛子独奏《小放牛》。