文档介绍：护理特色专业建设方案一、建设基础(一)专业优势与人才需求分析1、专业建设的意义和必要性随着社会经济的发展,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高;同时,科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入,社会对护理人才的数量、质量和结构都提出了新的更高要求。根据《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》的文件精神,坚持以市场和社会需求为导向,培养既适合我国卫生事业发展方向又符合世界护理发展趋势的人才,以便更好地为人类健康服务。到2010年,各层次护理教育的招生数量比例达到中专占50%、大专占30%、本科及以上占20%的结构目标。根据卫生部、教育部《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展目标规划》要求,到2010年,招生总数每年递增15%。可见,大力发展高职护理教育势在必行。2、护理专业发展前景广阔随着阿克苏地区公共医疗卫生事业的快速发展。在高等职业教育中具有明显的地方区域优势;深入实施科教兴市的主战略,加速阿克苏职业教育的发展,并已成为优先发展的重要举措,国家制定颁布的职业教育“十一五”发展规划,地区和学院制定的十一五”发展规划,均为学院护理专业建设发展提供了政策方面的强大优势。学院护理专业是目前阿克苏唯一布点的专业,硬件条件较好,有着较强的实验实训和实****条件,已建成能基本满足专业实验、实训等需求的装备和设施,实践性教学环境好;学院在专业建设中投入一定1的资金,专业实验、实训开设率高。尤其通过产学研紧密结合,实训、见****和实****有地区众多的二级甲等医院强有力的支撑,临床带教师资队伍雄厚、经验丰富,形成了护理专业办学与培养专门人才的明显特色。学院对护理这一得天独厚的专业支持的优势,使学生质量和就业前景有充分的保证,生源始终很好,就业率持续保持在 90%以上。“十五”期间,学院坚持以护理专业教育教学改革为突破口,打破以临床学科分类的人才培养模式和课程教学体系, 重组以“人体系统”为单元的整体护理教学体系,形成生物、心理和社会三维结构融合于一体的教学模式。护理专业作为学院教学改革的试点专业, 带动其他医学相关类高职教育专业课程的开发与建设, 以及人才培养模式的改革和创新。学院本着以就业为导向、以能力为本位、注重人文关怀、理论课程“够用、适用”为主的原则,认真分析阿克苏卫生医疗系统的现状、总结以往教学经验的基础上,经行业专家论证,建立以职业能力为重点的教学体系、以职业素质及专业技能为主线的课程结构,对护理、助产等专业进行教学改革试点,旨在改革传统教学模式,培养社会需要的行业人才。学院医学系依靠地区各医院、地区卫生系统的优质的教学资源和地区各医院的支持,加强与教学实****基地的密切联系与合作,在队伍建设、资源共享等方面做到更优化。采取一系列有效措施,充分调动教学基地富有教学经验的专业人员的教学积极性,为学生的见****和实****建立稳定的基地,提供优秀的师资,健全严格的管理制度和考核体系。通过重点项目建设,力求形成疆内一流、专兼职结合的护理师资队伍,使地区护理通过重点通过重点项目建设,力求形成疆内一流、2专兼职结合的护理师资队伍,使地区护理教学、培训、技术服务等多个层面处于领先带头的地位。3、人才需求分析随着西部大开发战略的实施,石油的开发,铁路的贯通,经济的发展,为文化教育卫生保健都提供了前所未有的机遇。 按卫生部要求,1万人口需护士20人,我区240万人,需护士4800人(大专以上层次教育的护士)。如果按世界先进护理国家计算,每1万人口需护士90个,我区应有护士约18000人。现有护理技术人员教育层次普遍偏低,很难适应当今社会对护理全方位的需求。尤其乡、镇、社区、农牧区的护理人员更需要回炉更新专业知识体系。据有关资料显示,我区护理队伍中80%以上为原地区卫校所培养,不足20%是自治区或内地学校培养的,这说明地区培养的护理人才下得去、留得住、用得上。由此可见,在我地区大力发展高职护理专业是发展我区卫生事业迫切需要。(二)专业特色与创新1、根据社会背景及行业需求,转变理念,确定培养目标随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现,人们对卫生服务需求不断提高,使卫生服务模式从传统的医疗救治逐步转向对卫生服务对象(包括健康人)生理-心理-社会各方面的全面照顾,社区、家庭将成为21世纪护理人员的重要工作场所,老年人、慢性病人、妇女和儿童则是护理服务的重点对象,健康教育、人际沟通、与他人合作,为自己的专业行为负责将是对护理人员的基本素质要求,护理的职责也由原来的仅仅照顾生病的个体,扩展到贯穿于人的生命全过程。我们的培养目标是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科3学发展观为指导,培养拥护党的基本路线,德智体美全面发展,具有良好的职业道德,掌握护理专业必须的基本理论知识和专业技能,以“宽口径、知识够用”为原则,以服务阿克苏和区域社会经济发展为宗旨,以就