文档介绍：中学生培优补差工作总结- 教育应“以人为本”,教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,其次在于发展智力、智能,培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学****的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学****氛围,使每个学生都学有所长,学有所用。从而让优生更优,差生不差,共享成功。  为提高我校各科教育教学工作,全面提高各年级学生学****的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学****发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。  一、具体工作的实施情况 1、加强对培优补差的常规管理良好.  2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。  3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学****的重要性。  4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。  二、基本实施措施 首先制定了培优补差责任目标,培优补差中学生明确了目标。  1、我认真制订了各科培优补差工作计划。定培训的人、培训内容,培训时间。  2、重点做中考、统一考试等备考的培优补差工作。  ,交流学****经验和心得,共同提高。  4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。  5、科代表定期对辅导情况实施督查。  三、考评办法 对此项活动实行,在学期末,结合期末考试,对培训对象进行量化考评,对完成任务表现特别突出的,给予公开表扬。  对于在此项活动中敷衍了事,不认真的学生,在学校班会中给予公开批评,并限期进行改正。  我要长期坚持下去培优补差的工作,真正让学生树立起学****的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学****氛围,使每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标。