文档介绍：默写题之古诗教学设计学校:全州县东山瑶族乡上塘中心小学执教:奉龙花教学目标:。、灵活运用古诗,养成自觉阅读与积累古诗的好****惯。,有感情、有节奏地吟诵古诗,提高学生的文学素养和审美情趣。教学重点、难点:、理解诗意等方法,帮助学生整合归类古诗。,有感情、有节奏地吟诵古诗,感受传统文化魅力的同时,能结合生活实际巧妙运用古诗。教学课时:一课时教学准备:-6年级古诗。。。制作课件。教学过程: 一、《墨梅》,请生背诵这首古诗。。二、:理解式的运用诗句(《游子吟》《黄鹤楼宋孟浩然之广陵》《长歌行》)。:理解式+整首诗默写式(《小池》《石灰吟》)。:直接式+理解式(《送元二使安西》《赠汪伦》《赋得古原草送别》《出塞》、其他送别诗):理解式+直接式(惜时诗句、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《赋得古原草送别》)综上所述,近四年古诗默写题,以六年级下册的古诗为主,其他年级的古诗为辅。三、直接式默写题型(一)呈现往年直接默写古诗的考题,让生现场答题,查看答题情况。(每个小组找2生答题,最后总结答题情况),()。2.(),不及汪伦送我情。,()。4.(),万里长征人未还。,()。孤帆远影碧空尽,()。6.(),西出阳关无故人。,()。(),春风吹又生。(二)出示古诗类别,把班级分成若干小组,指定每组学生对古诗分类的任务,计时检查各组分类情况。(课后可以把分好类别的古诗做成目录,整理成册)。。。。。。。。。(励志诗)。。。。。。(三)出示古诗背诵方法,各小组进行古诗背诵车轮赛,规定时间内哪个小组背诵的古诗越多则为获胜者。。。。。。。。。(四)教师小结。