文档介绍：学校三年发展规划及中、远期规划三年办学目标及中、远期发展规划瓦房店市第十八初级中学2017年9月1日一、学校发展背景和基础分析(一)学校发展背景瓦房店市第十八初级中学现有教学班9个,在校学生398人,教职工57人,学校现有教学楼两栋。近年来,学校在领导班子的带领下,坚持“成就每一个(教师学生)”的办学理念,努力端正办学思想,规范办学行为,提高教育质量,学校在师生精神面貌及软硬件建设方面都有了长足进展。(二)学校基础分析 ——师资队伍有潜力。我校教师整体年龄不高,年轻人有朝气、有活力,具有团结合作、踏实认真的工作态度,有一定的进取精神。当前有市级骨干教师2名,青年教师13人,教师队伍虽然呈老龄化的态势,但有较大的发展空间。——教学质量有进步。教学质量是学校发展的生命线,因而我校聚焦课堂,关注质量。特别是推进课堂教学改革以来,我校采取各种有效措施提高教学质量,取得了较大进步。在市教育局和教师进修学校教学质量调研中我校名次逐步提升,得到学生及家长的认可。——文化建设有改善。围绕成就每一个(教师、学生)理念,学校大力进行文化建设,以校园环境文化建设为突破口,力求赋予校园环境中每一处自然景观以生命,让美丽的校园环境充分人格化,食堂、楼道等都充分利用,使“每面墙壁会说话,一草一木皆有情”,体现出学校的价值观和特色。——师资队伍发展相对不均衡。长期以来由于教师流动和新教师招收较少,部分学科教师人数不多;学校名师的比例仍偏低,特别是市县级以上名师数量过少,引领带动作用不明显。——生源对学校发展的制约性。学校地处瓦市西北方向,位置偏僻,留守学生比例高。当前我校留守学生超过在校学生的20%,这些学生的学********惯差,行为****惯散漫,家校联系困难,难以形成教育合力,制约了学校的发展。学生之间的学****能力、学****基础以及生活****惯、行为****惯差异大,增加了教学难度。同时,由于一系列扶持民办教育政策的出台,优质生源流失到附近民办学校的趋势加剧,影响了整体教学质量的提高。——信息化建设依然比较薄弱。学校的信息化建设在学校发展规划中重视不够,信息资源和现代教育技术整合度不高,信息的获取方式和教育教学的呈现方式仍比较单一、封闭和传统。二、学校三年发展思路(一)学校发展的基本定位立足于成就每一个(教师、学生)的办学理念,围绕“向学生传授最新的知识,付出最深的爱,提供最好的环境”这一总体思路和“精管理、强队伍、优课堂、促质量”的管理目标,努力改善办学条件,提升办学质量,让学校真正成为学生成长、教师发展的乐园。(二)学校发展的主攻方向。立足于立德树人,致力于质量提升,通过向管理要质量,向师资要质量,向课堂要质量,向科研要质量,向服务要质量,打造优质教育品牌,不断提升学校的核心竞争力。。立足于育人为本,致力于文化引领,通过挖掘、提炼和提升学校制度文化、环境文化、师生精神文化、课堂文化等,打造学校办学品位和办学特色,不断提升学校可持续发展力。三、学校三年发展目标(一)学校三年发展总目标充分发挥学校现有优势,着眼于内涵发展,不断完善办学理念、培育学校精神、优化育人环境、推进科学管理、提升教育质量、创建办学特色、促进师生发展,通过三年努力,把瓦房店市第十八初级中学建设成为“环境优美、设施完备、文化浓郁、校风优良”的窗口学校。(二)学校三年发展特色品牌建设目标。坚持面向全体、因材施教,围绕“361”教学模式,以研究实践为载体,推进课堂教学改革,探索有效、高效课堂教学实践,提升教师专业发展水平,初步形成“关注差异、多元实施、分层推进”的新型课堂教学模式。。坚持育人为本、全面发展,着眼于学生身心健康、特长发挥、兴趣开发和信心培养,通过进一步规划校园文化建设及礼仪等校本课程的开发,营造积极、健康、向上的校园文化氛围。(三)学校三年发展具体分目标进一步改善办学条件,完善学校育人设施建设,推进教育信息化建设,发挥好各类设施设备的育人功能,为教育现代化建设提供有力的物质支撑;进一步提升管理水平,完善制度建设,加强民主管理,强化安全保障,推进教育合作与交流,提升学校管理科学化、规范化、精细化水平;进一步关注学生发展,加强和改进青少年思想道德建设,推进高效课堂教学改革,关注每一个学生,促进学生全面发展,使教育教学质量稳步提升,主要指标保持农村中学前列;进一步加强队伍建设,健全落实师德师风建设长效机制和“教—科—研—训”一体的教师队伍专业发展机制,加大名师培养力度,确保师资队伍水平取得明显提升。——办学条件。创设整洁有序、布局合理、格调高雅、自然和谐的校园环境,建好校训墙、规范墙、养成教育墙、校园文化长廊等,并完善其它各类宣传设施,营造优良校园文化氛围,发挥育人功能。——学校管理。坚持规范化办学理念,大力推进校务公开、依法治校,提高科学化管理水平;建立健全以章程为核心的学校制度体系建设,,落实各类岗位职