文档介绍：小学3到5年级3-5年级提升手册目录第一部分3-5年级学生学****状态指导第二部分3-5年级各科目知识重难点及试卷分析第三部分3-5年级学****遇到问题预测及指导第四部分3-5年级学生提升辅导计划第一部分3-5年级学生学****状态调整3-5年级各科学****方法指导【语文】语文是一门基础学科,学好语文至关重要,而小学语文的教学,也成为重中之中。要帮助孩子学好语文,应该做到以下几点: 第一,语文兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”,让学生自觉主动地学****这是学****语文的关键。所以在教学中重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学****兴趣,重点培养学生的学****方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其真正爱学乐学。学生上课积极主动回答问题,课堂效率高。 第二,多读多练,培养语感。语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累。有的孩子阅读能力差,这就无形地成为学****语文的障碍,所以阅读能力的培养势在必行。在家庭教育中,请家长重视读说训练,并时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子朗读的同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信。您能够在引导孩子预****新课,阅读儿童著作,或背诵古诗文时实践一下,会有意想不到的效果。 第三,勤于练字,认真书写。古人云:“字如其人,人如其字。”不同的字迹,亦能反映出不同人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字,是语文学****的一部分。学生能够练****楷书,久而久之,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用,同时,要给予扎实有恒的要求,让学生的意志受到考验与磨练。第四,留心观察,写好作文。作文的重要性不言而喻,我们必须重视它,正视它。其实写好作文不难,但必须留心观察,把生活的点滴记录下来,融入自己的真情实感,组织好语言,汇集成篇。当然“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易,做起来就难了。能够鼓励孩子每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书,积累好词佳句,拓展知识面,不断充实自己。在保证课内学****的基础上多看课外书,在写作文时就会语言优美生动、妙语连珠。第五,培养良好的学********惯。学生的学********惯是在长期的学****过程中逐步形成的一种本能。不同的学********惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学********惯不仅能够提高学****效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学********惯,是小学阶段教学的一项重要任务。在小学语文学****中,应该培养的学********惯有:预****与复****的****惯;勤于思考与全神贯注的学********惯;参与课堂学****活动的****惯;多动脑、勤动手的****惯;大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的****惯;独立完成作业与自我评价的****惯;课外阅读的****惯。要注意的是,小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强。但同时,他们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学****才会起到事半功倍的效果。【英语】在小学阶段,应注重培养孩子的学********惯,如课前预****课内认真听课、课后整理笔记等。这些好的学********惯,有助于学生适应初中阶段的英语学****要求。此外,家长要设法保持小学生学****英语的兴趣。在课外应该鼓励孩子多听英语原版歌曲或电影对白,让孩子在玩中学,学中玩。小学英语绝对不是一上来就学音标、语法、大量词汇;而是要通过游戏、背歌谣、学唱歌、画图画等有趣的活动来激发儿童对英语的兴趣。一开始,甚至能够不学字母、不认单词;只要他们听懂教师的指令,听了就会做:做游戏、填颜色、画图画。这样,使儿童觉得英语特别好玩,感到有乐趣,不论是在学什么,丝毫不觉得有什么负担。总之,兴趣第一。儿童有了兴趣,以后的事就好办了。美国语言学家克拉申说过:教说话的最好方法,也许是唯一的方法,便是给学****者提供可理解的输入信息;对小学生来说,这种输入信息的形式首先是听。谁都知道,婴儿自降生起,就听父母和其它人说话,要听将近一年才开始咿呀学语。但在开始以前早已听懂很多话了。因此,在教儿童英语时,在“听说”阶段以前,要有一个“听做”的阶段,教师借助体态语言、面部表情和多种教具来引导学生做各种游戏活动,儿童完全能够听懂并且照做,除了像Hi,Hello,goodmorning(afternoon,evening)Bye-bye等日常打招呼用语能够要学生当时模仿外,其它学****内容都不能要求“立竿见影”,正如克拉申所说,流利的语言不是直接教出来的,而是经过一段时间自己出现的。只有当学****者觉得是说话的时候时,他才会说话。因此,小学英语教学听先于说,不宜强求听说同步。小学英语教学应当注重激发学生学****英语的强烈愿望,使他们乐于学;而学****兴趣的保持在很大程度上取决于学****的效果,取决于他们能否获得成就感。我们要通过多种激励的方式,比如:物质激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等。鼓励学生积极参与活动,大胆实践,体验