文档介绍：小学英语质量分析雷屯小学2013—2014学年度第一学期英语期末考试质量分析-一、试卷来源及试卷评价:本次期末考试由县教研室统一命题,其中三年级到六年级为100分题。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试,特别是对基础知识的掌握,阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理,试卷的难易程度适中,题型符合学生的实际水平,既能考出优等生的水平,又能照顾到差生,体现了学生的真正水平。我校统一考试时间,统一阅卷标准,考试组织良好。二、考试质量情况概述:,题型难度较高,对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高,需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩能够看出,我校的英语教学成绩不容乐观,四个班级考试成绩有一定的落差,首先是学生的整体水平跟其它班级相比是具有一定的差距,其次两名任课教师同时要任教三个年级,几门学科以及班主任等工作,加上英语课课时量的缺乏,教师分身无术,对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看,本次听力的得分率几个班级相差不大,只是在笔试部分拉开了差距,也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导,学生的成绩会很快上去。三、取得明显成效之处及经验::小学三四年级是英语的启蒙年级,本着听说领先读写跟上的教学原则,教师能改变以往听力较薄弱的现象,在平时教学时非常注重听读训练,因此这次考试听力的得分率普遍较高。如listenandchoose这道题目,得分率相对较高,主要是学生掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。:应该说这次的复习时间比较短,只有十天左右,在最短的时间内教师们进行了最有效地复习,原因在于复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工,注重归纳题型,分工进行复习题的准备。特别是课本中Let′slearn和Let′stalk部分学生都掌握得较好。:在单词掌握方面各年级的情况是比较好的,三年级虽然还没要求写单词,但是在平日经常进行单词认读工作,六年级的Lookandwrite这道题要求根据首提示写出单词,学生能较好地写出bike、rain、right、violin、TV等单词,得分率较高。四、我们在平时教学中比较注重边新授边积累,半学期来,把所有的句型全部罗列出来,再加以讲解、比较,如五、六年级的Putthewordsinorder这道题,因此学生对句型已经相当熟悉,做起来就能得心应手。四、主要存在的问题与原因分析:三年级:1.,所以课堂上单词的认读抓得不是很紧,还要提高课堂的效率,加强这部分的练习。,对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。,老师在平时的强调还不到位。,教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。四年级:,这样的训练应该分散在平日的课堂中,但是这一点并没有引起教师的重视,应该在课堂中适当加