文档介绍：2015年中考化学质量分析报告包头市教育教学研究中心王丽霞试题分析与评价今年的中考试题依据教育部《义务教育化学课程标准(2011年版)》、人教版的教材和《2015年包头市高中招生考试说明》,结合教学实际,设计试题。考试内容包括知识和能力两个方面,突出主干知识,能力立意。分值分配基本合理,重难点突出。本次命题充分体现了《化学课程标准》的基本理念及学习目标要求,从基本概念、计算、操作、解决问题等几方面来命题,在注重对所学知识与技能考核的同时,兼顾对学生学习过程与学习方法、学习兴趣、学习能力、价值行为取向进行考核,没有偏题、怪题、难易度适中。测试的内容有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力,同时要体现选拔考试的功能。试卷结构分析⒈试卷题量合适,满分40分,与物理合卷。由选择、填空、计算三道大题共11个小题组成。分值分布比较合理,难易适度,达到了预期的目的。学生在规定的考试时间内都能答完试题,还留有时间进行检查。⒉试题内容:立足基础,知识较全面,难易程度与去年相比,难度有所降低。具体考查内容如下:题号考查内容1物质的用途(性质决定用途)2基本概念和元素的化学性质(纯净物、原子、单质)3物质的除杂和鉴别(金属、氧化物、酸碱盐的性质)4酸碱中和反应(等量的酸碱发生反应后溶液pH的确定)5天平问题(碳酸盐和酸的反应)6变化与图像(溶解度曲线,金属和酸反应,过氧化氢分解制氧气,常温下饱和石灰水加入氧化钙溶液质量的变化)7⑴化学用语(离子符号、化合价、微观粒子结构示意图)⑵乙醇燃烧的反应⑶质量守恒定律、基本反应类型⑷常见物质的反应、复分解反应的条件8实验探究(金属活动顺序,金属与酸及盐的反应)9实验室制取气体装置的选择以及气体的有关性质(O2、CO2)10推断物质的组成(金属、氧化物、酸、碱、盐之间的反应规律及现象,离子的共存问题)11图像计算题(化学方程式与溶液的综合计算、质量守恒定律)⒊各考点在单元(书)的分布情况(略)试题设计的特色⒈命题的情境更贴近生活,体现“生活性”。。,都是化学与生活的问题。7(2)题中涉及了使用车用乙醇汽油,可适当节省石油资源的问题。⒉注重考查学生动手操作,突出“实践性”。例如9题根据反应原理选择制取气体所需仪器装置,结合常见气体O2、CO2的重要性质考查学生的基本实验知识与实验能力。⒊关注解决问题的思考分析的过程,突出能力考查。例如第6题是以图像的形式通过四个实验过程中有关量的变化,突出学生对抽象思维能力和分析问题能力的考查。例如10题是金属、氧化物、酸、碱、盐的相互反应问题。以框图形式呈现,将各类物质有机的联系在一起,考查学生分析化学现象、分析显性和挖掘隐形信息、综合分析图表能力,思维容量较大。成绩统计分析:⒈2015包头市中考化学成绩统计表单位均分及格率优秀率最高分满分优秀人数及格人数2015包头(21864)(569人):⒉2015中考各题得分情况统计表(总人数:21864人)题号单选1-6(12分)7,1(3分)7,2(2分)7,3-4(3分)8,1-2(2分)8,3-4(2分)9,1-2(3分),3(2分)10(4分)(7分)⒊各旗区县情况①旗县区优秀率高于全市(%)的有:昆区(%)、东河区(%)、青山区(%)②旗县区及格率高于全市(%)的有:高新区(%)、青山区(%)、昆区(%)东河区(%)③旗县区均分高于全市()的有:高新区()、青山区()、昆区()东河区()五、存在问题与反思:㈠、学生答题情况:7题:总分8分,⑴离子符号、化合价书写不规范②审题不清,本题要求用化学符号填空,但部分学生第三空答成了文字。③一部分学生(大约近7000学生)完全不会。得满分的学生有5500多。⑵化学方程式的失分原因乙醇的化学式书写错误;不会配平;配平后不化简;乙醇燃烧的产物不