文档介绍：他山之石可以攻玉——谈古诗文在思想品德课中的运用常熟市第一中学钱晓斌【内容提要】诗词是我国珍贵的文化瑰宝,思想品德课中如果能恰当地引用一些脍炙人口的诗词文赋,不仅能产生极大的感染力和号召力,调动学生兴趣,使学生易于理解、掌握知识的深刻内涵,也有利于开阔学生的视野,丰富学生的文化素养和知识底蕴,符合素质教育的要求。【关键词】古诗文运用爱国主义心理品质品格修养素质教育长期以来,思想品德课一直被人们认为是一门枯燥乏味的说教课,它既缺乏语文课的美感,也不能像数理化一样激发学生的思考,更没有音乐课、美术课带来的心情的放松、性情的陶冶。但只要我们稍动脑筋就不难发现,思想品德课其实能集中各门学科的优势而成为学生向往的殿堂。他山之石,可以攻玉,学科与学科之间是相通的,思想品德课中如果能适当地运用其它学科的知识来进行教学,做到学科间的相互渗透,相互贯通,往往能收到意想不到的效果。我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,诗词是我国珍贵的文化瑰宝。我国的古诗文不仅言语精辟,而且内容极其丰富。教师上课时如果能恰当地引用一些脍炙人口的诗词文赋,不仅能产生极大的感染力和号召力,调动学生兴趣,活跃课堂气氛,使学生易于理解、掌握知识的深刻内涵,也有利于开阔学生的视野,丰富学生的文化素养和知识底蕴。下面谈谈本人在教学中的体会,跟大家共同探讨。一、运用古诗文培养学生的爱国主义情感。中华民族是一个历史悠久的伟大民族,几千年来,中华民族创造了灿烂的中华文明,也熔铸了伟大的民族精神,而爱国主义是这种民族精神的核心,也是中华民族的优良传统。思想品德课一向把培养学生的爱国主义精神作为十分重要的内容,2004年国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,更是把“从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”作为未成年人思想道德建设的首要任务。我国历史上反映爱国主义情感的诗文也比比皆是。如:敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。北朝民歌《敕勒歌》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。唐白居易《钱塘湖春行》《敕勒歌》描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光,《钱塘湖春行》描写了西湖早春时世间万物在春色沐浴下的勃勃生机。又如:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。北宋范仲淹《岳阳楼记》人生自古谁无死,留取丹心照汗青。南宋文天祥《过零丁洋》僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。南宋陆游《十一月四日风雨大作》千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。明于谦《石灰吟》这几首诗则表达了诗人忧国忧民的崇高思想,表达了诗人以天下为己任,为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心,表现出诗人坚定不移的报国之志。这些诗文自然美与情感美的和谐统一,包蕴着一种诱人奋发的力量。在教学过程中引用这些诗文,使学生对祖国广袤、秀丽的山河加深了认识,激发了他们热爱祖国壮美河山的思想感情,使学生增强了振兴祖国的责任感,培养树立起保卫祖国和建设祖国的坚强信念,并努力学****自强不息,真正把爱国之志变为报国之行。二、运用古诗文帮助学生形成健康的心理品质。当今社会是快速发展的现代社会,对初中生的心理素质也提出了更高的要