文档介绍：初二语文下学期期末检测教学质量分析分析教师:红旗中学王淑珍一、试卷分析我们认为本试卷是一份较成功的期末测试卷。结构合理、对于有读书的学生来说难度也不大,立足基础,紧扣教材,点面结合;侧重能力,关注生活;强调素养,张显阅读,提升写作;稳中求变,兼容新样,题型灵活,贴近中考题型。参照中考阅读形式,落实考查语法的要求,侧重于“教法”与“学法”的引导,强调重视名著与传统文化学习,引导学生在生活中学语文,立足课内,延伸课外,掌握阅读方法,如整体认知、理清思路,解读文本,理解题意,还强调阅读教学和写作教学的相结合,如作文选题二。总之,本卷体现了基础性、人文性和综合性的特点。本次考试最高分105分,最低分2分。比较成功的题目有第5、7、14、23、24、27、及作文选题一。当然,我们组对本卷也有一些不成熟的看法:题量偏多,相当于中考的题量;个别试题难度偏大,如文言文阅读的中第23题名著阅读第6(2)题,探究实践第9题,另外试题排版有点小问题,有的题没有留出答题空间,如第7题。有的留出的空格太小,不利于学生发挥,如9、11、12等。二、学生成绩分析(一)语基及运用诗文填空、名著阅读等题目较理想,不理想的地方是第 1题中的“伫字及“动弹”中的“聆”拼音,“瀚”及“渝”字有些学生掌握不准。还有名著阅读中的人物姓名书写不够准确。尤其是名著中的对著下联丢分的学生最多。原因是此题难度过大。古诗积累很好,但有些学生文字书写不够准确。(二)探究实践探究实践第9题(1)答得不够好,学生不知设计什么活动,活动内容和基本思路分不清楚。探究实践第9题(1)答得很好。(三)阅读题(1)题第10题“隽”注音不准,有些学生注成一声,审题不细,解词只解释加点字。第题很多学生回答此问题,侧重从作者的角度谈,而没有从学生的角度谈。2)说明文阅读虽是课外阅读,但学生完成较理想,是阅读中学生得分最好的地方。主要问题是概括能力不强,如 16题第15题要点不完整,语言不简练。(3)议论文阅读是本卷中完成最不理想的地方,一方面学生本学期刚接触议论文,对相关知识掌握不好;二是设题难度偏大,三是学生的理解运用能力不强。出现理解不清、表达不流畅等毛病。(4)文言文阅读解释加点词(第24题)和虚词的理解和运用(第25题)两个知识点学生掌握比较好,但“重要实词含义”(第6题0及“句子翻译”(第8题)知识点掌握不尽人意,古代名人苦读的成语,文字书写不准确。(四)作文多数学生能从自己经历过的生活中选材,写起来有话可说,也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯, 在分段、错别字、标点符号等问题不少。