文档介绍：沈阳工程学院
微机原理及应用
课程设计
设计题目:简易计算器设计
系别电气工程系班级发电本
沈阳工程学院
课程设计任务书
课程设计题目:简易计算器设计
系别电气工程系班级发电本
一、设计目的
通过课程设计使学生更进一步掌握微机原理及应用课程的有关知识,提高应用微机解决问题的能力,加深对微机应用的理解。通过查阅资料,结合所学知识进行软、硬件的设计,使学生初步掌握应用微机解决问题的步骤及方法。为以后学生结合专业从事微机应用设计奠定基础。
二、设计的原始资料及依据
查阅DOS系统功能调用或BIOS功能调用等其它相关资料。
用键盘进行输入操作,显示器输出。
三、设计的主要内容及要求
内容:利用微机原理实验系统,进行数据乘除法处理。
要求:1)从键盘输入两个十六进制数,进行乘除运算,在显示器上显示结果。
2)有容错处理。
四、对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求
(论文)是体现和总结课程设计成果的载体,一般不应少于3000字。
:目录、正文、参考文献等。课程设计说明书(论文)的结构及各部分内容要求可参照《沈阳工程学院毕业设计(论文)撰写规范》执行。应做到文理通顺,内容正确完整,书写工整,装订整齐。
(论文)手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸,用黑或蓝黑墨水工整书写;打印时按《沈阳工程学院毕业设计(论文)撰写规范》的要求进行打印。
4. 课程设计说明书(论文)装订顺序为:封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。
五、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求;
提交课程设计说明书一份。在说明书中要有设计原理、硬件电路接线图、设计的程序及必要注释等。
六、时间进度安排;
顺序
阶段日期
计划完成内容
备注
1
讨论设计题目、查阅资料及完成对硬件电路的基本设计
2
程序设计、上机调试程序
3
书写报告
4
答辩、成绩评定
七、主要参考资料(文献)。
[1] 王惠中. :武汉大学出版社,2011
[2] 邹逢兴. 微型计算机原理与接口技术实验指导. 北京:清华大学出版社,2009
[3] 赵全利, 吕建平, : 机械工业出版社,2009
[4] :西安电子科技大学出版社,2009
沈阳工程学院
微机原理及应用课程设计成绩评定表
系(部): 电气工程系班级: 发电本091班学生姓名:旋新跃
指导教师评审意见
评价
内容
具体要求
权重
评分
加权分
调研
论证
能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。
5
4
3
2
工作能力
态度
工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作,
5
4
3
2
工作量
按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。
5
4
3
2
说明书的质量
说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规范。
5
4
3
2
指导教师评审成绩
(加权分合计乘以12)
分
加权分合计
指导教师签名:
年月日
答辩小组意见
评价
内容
具体要求
权重
评分
加权分
报告内容
思路清晰,语言表达准确,概念清楚,论点正确;分析归纳合理;结论严谨;设计具有应用价值。
5
4
3
2
答辩
回答问题有理论根据,基本概念清楚。主要问题回答准确、深入。
5
4
3
2
说明书的质量
说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规范。
5
4
3
2
评阅教师评审成绩
(加权分合计乘以8)
分
加权分合计
评阅教师签名:
年月日
课程设计总评成绩
分
摘要
21世纪是一个信息化日益加快的时代,它对人才的需求也呈现出新的变化趋势。对计算机的掌握已成为了当今时代对人才考验的一项重要指标;大学计算机公共课程也面临着新的机遇和挑战。基于此事实,微机原理课程在计算机教学上强调了对当今学生在“难度—深度—强度”三维同步教学上的侧重,并极力注重学生的实践能力的培养,本次课程设计,老师通过给学生布置一定的设计任务,而学生分组实践完成,从而达到对学生计算机原理知识的教学和汇编语言程序的锻炼。
汇编语言是联系C等高级语言到机