文档介绍：书声伴铃声,书香飘满园书声伴铃声,书香胜花香——鹿头镇中心小学书香校园纪实“人之初,性本善„„”每天放学,鹿头镇中心小学整个校园总会“沸腾”起来,学生们列着整齐的队伍,背着朗朗上口的国学经典依次走出校门。朗朗的诵读声此起彼伏,漫步校园,扑面而来的文化气息让人浸染其中、回味悠长,校园处处显示出的人文特色和育人品位给人留下深刻的印象。一、营造浓郁的书香氛围让每一个教室都弥漫书香,让每一堵墙都会说话,让每一个角落都闪现灵光,这是我们校园文化的追求。在教室紧张的情况下我校开设了一个阅览室供学生读书,去年学校投资近万元购置了书籍、订阅了教育期刊,阅读课、课间活动、中午时间,孩子们都可以到阅览室静静品读。但一个阅览室并不能满足学生的需要,我校又创新思路,在每个班设立图书角,满足了孩子们求知的愿望,可以让学生更大空间的接触更多的图书,让学生做好读书笔记,让读书有收获。同时,我校真正让校园的各个角落都溢满书香:教学楼墙壁上,唐诗、宋词、名言警句随处可见;教室内,班级图书角存放学生捐的各类图书,用于交换阅读;黑板上,“一日一句”栏目向伙伴推荐阅读中收获的经典句段;评比台上,“向你简介一本书”、“阅读快递”、“品读新感受”等栏目异彩纷呈、创意无限;宣传栏、橱窗内,经典名著、温馨美文比比皆是。二、成就儒雅的教师队伍教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。因此,我校十分重视教师队伍的读书状况,每学期都向教师推荐新教育实验课题组开列的教师阅读书目,供教师阅读,还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学****我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次,教师所读的有教育类的,也有非教育类的;有古典的,也有现代的;有人文的,也有科技的。大家畅谈读书体会,抒发教育理想,共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田,让书香释放情感,让书香驱逐疲惫,让书香提升境界。我校要求教师将读书和写作结合起来。学校要求教师每月写四篇随笔,很多教师已将写随笔成为了一种需要,一种自觉,一种享受。教师们认识到,阅读可以滋养底气,思考可以带来灵气,而写作与实践才可造就名气。我校一些教师的随笔,让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作对读书的热情。听教师的课,你会感到,课堂上教师求实致远,质朴高雅。诗情***兼备,德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。三(丰富求知若渴的学生少年时代更是人生读书的黄金时光。我们为学生列出了“必读书目”、“必背书目”、“荐读书目”。每天学校安排了晨读、午读、晚读时间。保证学生的读书时间,让他们尽情沉浸在知识的海洋里。每周开设读书指导课、好书推荐课、阅读交流课。读书指导课指导读书方法:进行略读、精读、浏览的指导,进行小说、散文、诗歌等不同文体的读法指导,进行一本书的读法指导等。总之,一切围绕“如何更有效地阅读”去为学生服务,让学生逐步灵活运用正确的阅读方法,养成良好的阅读****惯。好书推荐课主要是学生互荐自己已阅读的书目给伙伴。阅读交流课,可以是语言的交流,可以是笔记、日记的交流。我们注意以活动为载体,恒久学生的读书热情。第一,书香班级的创建,以年级段横向创建评比,既有硬性指标,又有软件细则。第二,开展一系列读书竞赛等活动,学生在一起比比谁读的书多,谁掌握的课外知识多,谁是读书小标兵。丰富多彩的读书活动引起了学生很大的读书兴趣。第三,