文档介绍：思维导图教案1新思维导图(1)【辅导主题】思维导图(1)【辅导目标】1、让学生认识到一种新型有效的学****方法——思维导图2、让学生先学会绘制简单的思维导图【辅导对象】初二年学生【辅导课时】一课时【辅导场地】多媒体教室【辅导准备】彩色笔A4纸张【辅导过程】一、导入《田忌赛马》新编田忌以上、中、下等马分别与齐王同等级的马比赛,由于齐王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以比赛了几次,田忌都以失败告终。而孙膑还是同样的马匹,只是调换了一下比赛的出场顺序,就得以转败为胜,二胜齐威王。这个故事强调了策略的重要性。所谓策略,就是工具,就是达成目标的工具。在相同资源的条件下,策略优先者能先达到目标,甚至在资源相距悬殊的情况下,得策略者仍能克敌制胜,决胜千里。因此,做事情我对于学****也是一样的道理~今天老师要教给大家一种非常有效、可谓们要学会讲究方法,之超神奇超强大的学****方法——思维导图~二、思维导图概述英国著名心理学家东尼?博赞在研究大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达?芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上,博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。东尼?博赞,1942年生于英国伦敦,英国大脑基金会总裁,世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”。思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,将放射性思考具体化的过程。这幅思维导图就是这位小学生围绕“一只小猪”进行放射性思维的一个具体体现。所有的思维导图都有一些共同之处。它们都使用颜色,都有从中心发散出来的自然结构,都使用线条、符号、词汇和图像,都遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。使用思维导图,可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图,它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。你可以把思维导图和一幅城市地图相比较。你的思维导图的中心就像城市,它代表你最重要的思想;从城市中心发散出来的主要街道代表你思维的中心过程中的主要想法;二级街道或分支街道代表你次一级的想法,依此类推。特殊的图像或形状代表你的兴趣点或特别有趣的想法。就像一幅街道图一样,一幅思维导图将:?绘出一个大的主题或领域的全景图。?使你对行走路线作出计划或选择,让你知道你正往何处去或你去过哪里。?把大量数据集中到一起。?使你能够看到新的、富有创造性的解决途径,从而有助于你解决问题。?使你乐于看它、读它、思考它并记住它。思维导图也是极佳的记忆路线图,这种把事实与思想组织到一起的方式,与你大脑自然的工作方式相符。这意味着你能够更容易地记住,过后也更容易回忆起来,这种方法比传统记笔记的方法更值得信赖。三、,由于思维导图是如此简单、自然,因此你的“思维导一图处方”中只有数量很少的几种“成分”:?空白纸张?彩色水笔和铅笔?你的大脑?你的想象~(从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白。为什么,因为从中心开始,可以使你的思维向各个方向自由发散能更自由、更自然地表达你自己。2(用一幅图像或图画表达你的中心思想。为什么,因为一幅图画抵得上1000个词汇它能帮助你运用想象力