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文档介绍：学写人物小传嘉善县实验中学姚媛我的老师是一位和蔼的老师。在课上,她认真讲课,有些同学却还在课上讲话不尊重她,不知道她在上课前备课的辛苦,她每一篇课文都给我们讲得仔仔细细,作业也给我们批得很认真。每次有同学作业没有订正好,她就很心急的催促他们快点订正。她为我们付出了那么多,我们应该感谢她!传记是记述人物生平、事迹的文字。小传,是传记文的一种,是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传记述较简略,篇幅较短。爷爷不仅勤劳,手也很巧。他自己种植了许多可用来做扫把的植物,又买来许多竹制的杆子。他先捡出一些太短的或长得太弯的枝条,将剩余的好的绑在竹竿上,用手将那些枝条一缕缕扯扯开,再用铁丝穿过一簇簇的枝条,然后用力扎紧。最后再把参差不齐的下摆修修圆就大功告成了。他做的扫把不仅牢固,而且扫起地来十分干净。典型事例典型细节上完最后一节课,我们准备去吃饭了,我们六个大踏步地走进食堂,别有一股大佬的风范,可是他却点着他的小碎步慢慢走着。“数学就是玩概念的。”她的左脸上有一个小指甲大小的黑痣。……她说这话的时候依旧笑容满面,那颗黑痣也仿佛在跳舞,有一种无法忽视的美。他乱蓬蓬的头发,怎么也遮不住两只难看的招风耳。在四方脸中间,我们能见到的是一个宽宽的两孔朝天的狮子鼻。这段文字描写的是班上的一位同学,你们猜是谁?内容真实在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭!发挥想象人物传记就是记叙人物的活动、经历、事迹,重在刻画人物的性格,并通过这种性格的刻画来反映生活,表达深刻主题的文章。与记叙文的区别:,交代清楚事件发生、发展、结果,来龙去脉清清楚楚。而且不一定按时间顺序叙述,可以倒叙,可以插叙;小传不要求事事都要交代清楚来龙去脉,概述事件的主体即可,而且不能用倒叙和插叙,只能按时间顺序叙述。,辅以概述;传记多用叙述,具体描写要适度。