文档介绍：课题1山中访友学  科小学语文课  时2课时教学目标1、感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感。学****作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。过程与方法2、引导学生从题目展开,结合课后的思考练****题,链结起导读文本的线索,领会文章的主旨。3、引导学生朗读、模拟当时情境,跟山中朋友打打招呼,感受语言的魅力,从而积累好的语言。4、情感态度与价值观感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感,让学生知道保护环境的重要性,对《中华人民共和国环境保护法》有一个初步的感性认识。教学重点1、抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。2、揣摩作者的写作意图,体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情),学****运用。教学准备 教学课件            教    教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明学        过       程一、揭题导入大自然有声有色,有情有意。山清水秀,鸟语花香;轻松迎客,寒梅报春这一组课文将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。这节课我们学****山中访友》,读题,让我们去体会作者是如何细心观察大自然,有哪些独特感受,还要体会作者是如何展开联想和想象,表达这些独特感受。 二、检查预****情况1、引导学生欣赏课文配乐朗读,组织交流:作者去山中访问了哪些“朋友”?2、检查生字词认读情况。 三、体验与反思           体验:学生活动1、作者带着怎样的心情去访友,又是带着怎样的心情回来的?2、从作者“带着满怀的好心情”到“带回了满怀的好心情”,你感受到了什么?3、从这两段的哪些词语中你也感受到了作者的好心情?4、讲述自己一次与自然美景亲密接触的经历。5、回想自己以前阅读过的有关亲近自然、从自然中获得人生灵感的文章,并与同学分享。问题:1、文章体现了人与自然一种怎样的关系?2、生活中人与自然有哪些不和谐的现象?3、假如你是自然中的一员,你想对破坏自然的人们说些什么?4、学生自由发言。5、师总结:我们应该爱护自然、保护环境,共同维护我们的家园,让人和自然协调发展,形成和谐的朋友关系。反之,破坏环境是违反《中华人民共和国环境保护法》的。第三十八条对违反本法规定,造成环境污染事故的企业事业单位,由环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部,门根据所造成的危害后果处以罚款;情节较重的,对有关3责任人员由其所,在单位或者政府主管机关给予行政处分。《刑法》第三百四十四条违反森林法的规定,非法采伐、毁坏珍贵树木的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。第三百四十五条盗伐森林或者其他林木,数量较大的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,