文档介绍：教学设计课题TheChroniclesofNarniaI科目英语教学对象六年级学生提供者 课时2个课时一、TheAnalysisofTeachingContent本节课属于小学生英美儿童文学选读课范畴。以“ThechroniclesofNarnia”为本节课学****内容,纳尼亚传奇是一套七册的奇幻儿童文学,由英国作家C·S·路易斯在1950年代所著,为英美儿童文学经典之一。故事的开始讲述一个小男孩和一个女孩偶然进入了一个异世界,称为纳尼亚,并在那里经历过一连串的冒险,及看到那个世界的创造。本节课以纳尼亚传奇的第一部为线索,以电影片段的方式讲述《TheLion,theWitchandtheWardrobe》的故事,内容生动有趣,反映了每个儿童心中都有一个美丽的童话,符合六年级儿童的心理年龄和学****特征。二、(1)通过《纳尼亚传奇I》这一故事,让学生学会基本的单词,如:“FatherChristmas,lion,witch,wardrobe”等等。(2)通过电影中形象生动的情节,进行模仿、角色扮演、配音等方式感受这一美好的童话,并且提高学生的英语语感和语言素养。(1)通过设置丰富的问题情境,鼓励学生从多角度思考、探索、交流,激发其学****英美文化的兴趣。(2)对儿童文学产生兴趣,学会对自己的生活进行思考和反思,对未来的生活充满信心和希望。三、TeachingKeysandDifficulties教学重点:让学生通过图片等形式对《ThechroniclesofNarniaI》的故事情节大致掌握,并能够复述其内容,对作品本身有初步的了解。教学难点:认识到中西文化的差异性,对于这部文学作品的写作背景和涉及的文化内涵进行简单讲述。四、TheAnalysisofStudentsCharacters本节课的学****者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)对象是小学六年级学生;(2)大多数学生课前看过这部电影,对于《ThechroniclesofNarniaI》有了初步的了解;(3)学生对于英美儿童文学作品尤其是童话故事兴趣浓厚;(4)学生运用英语进行相互交流的能力还不强,在听、说等方面语言能力比较弱。五、TheDesignofTeachingStrategies(1)自主学****策略:学生通过课前观看电影,学生自己在经历看、想、说的体验中对《ThechroniclesofNarniaI》有初步的接触;(2)活动激趣策略:通过一系列小型的游戏或配音活动,有效激发学生学****的兴趣和求知欲,创设宽松活泼的课堂教学气氛,维持学生学****的动机;(3)情境迁移策略:在完成课标要求的基础上,通过设置与生活实际紧密联系的问题情境,巩固提高学生运用“英语”讲故事以及交际的能力。六、ThePreparationofTeachingTools本节课需要的教学资源有PPT课件,各种图片和教具七、TeachingProceduresStepTeachingActivityPurposeStep1:Warm-,favoratefairytalesandsomefeelingstofairytales.-----Students,canyoutellmewhat