新来的王老师.pptx

文档介绍：每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。3、新来的王老师撇(piě)撇嘴拆(chai)开信大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑差生(chà)我会读:资质平庸哄堂大笑我会说(词义):课文写了新来的王老师在第一节语文课上,_________引起哄堂大笑,放学后,___________________事。赞扬了王老师_________________________,表达了蔡林对万老师的_______。我能填:1、快速浏览课文,用“——”划出描写蔡林的句子,简单批注,读一读,想一想:蔡林是一个怎样的孩子?2、小组内说一说,准备全班交流。走进文本:感悟蔡林的形象和王老师的人格魅力。A、出示描写蔡林的重点句:①坐在最末一排的一个男孩站起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑的前仰后合的同桌。②蔡林看了看老师,撇撇嘴:“老师,我是差生,没人提问我。”③蔡林想了想:“大家都这么认为。我,我自己也承认。”④蔡林把信纸放回信封里,小心折叠起来,放进口袋里,大踏步回家去,他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。3、检查自学情况。① 从加横线的词语中你体会到了什么?② 蔡林以前是一个_____的学生,后来又是一个_____的学生。③ 有感情地读一读这几句话。B、围绕下面问题引导学生深入体会:没有自信有自信速读3--6自然段,蔡林有如此大的转变,都要归功于新来的王老师。你觉得这是一个怎样的老师?学****要求二新来的王老师是一个________________好老师。教育有方“蔡林在王老师的鼓励下,自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去,他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝……”请大胆想象,把课文接着续写下去。当堂训练