文档介绍：备课教师赵自强学科语文班级九(2)课型新授课题《智取生辰纲》时间3课时学****目标1、运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法,快速阅读全文,会复述主要内容。2、反复阅读课文,能找出文中的明暗两条线索,会说出主要人物形象。教学重点能找出文中的明暗两条线索,会说出主要人物形象。教学难点了解杨志的性格发展历程;学****小说刻画人物的方法。教学资源课本、同步导练、课堂练****册、:1、关于《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。它是明代长篇小说,是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”,局限在于只反贪官,不反皇帝。2写作背景宋江起义发生在北宋宣和年间,其波及的地域,大概为今天的山东、河北、安徽、江苏等地。起义具有一定的声势,曾使官兵闻风丧胆。其结局史料记载不一,有说投降的,有说被剿杀的,也有说被生擒的,总之是以失败告终。到了南宋时期,“说话”这种市民艺术形式盛行,为适应生活在封建压迫之下的广大人民寄托苦难与抗争理想的需求,说话人就把宋江起义的史实敷演成故事传说,出现了诸如“青面兽”“花和尚”“武行者”等说话名目。说话人的底本经过文人的加工,特别像施耐庵这样的高手,凭着他们高超的文笔,依据历史脉络,把独立短篇连缀一体,形成既能单篇独立,又有连贯性的长篇章回小说。可以说,《水浒传》的成书是民间文学的丰厚积累和作家的杰出创造相结合的结晶。3、杨志简介在梁山好汉中,有一个好汉,生得七尺五六身材,***上老大一块青记,腮边微露些赤须,他就是青面兽——杨志,说起杨志呀,他可是名门之后,大家知道他是谁的后代吗?对,杨家将的后代,武举出身,做过殿司制使,十八般武艺样样精通,他一心想光宗耀祖,可惜造化弄人,做殿司制使时因事而丢官,还沦落东京,因盘缠使尽卖祖传宝刀,无奈杀了泼皮牛二而流配北京大名府充军,大名府留守梁世杰,看他武艺出色,提拔他做了管军提辖,后梁中书筹敛了十万贯金财贺蔡京六月十五的寿辰,杨志受梁中书重托押运这生辰纲上东京。认识作者施耐庵,了解其代表作品《水浒传》。积累丰富的文学常识。,解决问题1、填空《水浒传》是我国文学史上第一部描写全过程的长篇小说,它并非一人一时之作,而是在民间口头传说,艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。本书以末年的农民起义为题材,小说通过林冲等英雄好汉一个个被_________的故事,揭示了的主题思想。作者是,他生活的朝代是。2、下列加点字注音完全正确的一项是(  )  A 趱行(zhān) 怨怅(chàng) 虞侯(yú)  B 怄气(òu) 恁地(nèn) 罗唣(zào)  C 省得(shěng) 逞辩(chéng)气喘(chuǎi)D 聒噪(guā)还言语(huán) 吹嘘(xū)  3、对下列加线词语的解释不正确的一项是( )  A 这干系须是俺的。(责任)  B 那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹牛)  C 似你方才说时,他们都是没命的。(亡命之徒) D 卖一桶与你不争。(不要紧)  、与问题研讨(一)情节把握1、阅读课文,理清文章思路(尝试把文章分成两部分)2、“智取生辰纲”策划得极其巧妙。请你具体说说吴用等人是怎样一步步地“智取”生辰纲的。3、通过阅读,总结小说情节在结构安排上的特点。(二)人物形象分析1、从课文中找出描写杨志言行