文档介绍：《我是父母小帮手》《弟子规》做道德人,“争做孝顺好儿女”的活动,根据本班学生实际情况,我们确立以“做父母的小帮手”为主题,开展实践体验活动。使学生在帮助父母的过程中,进一步体会父母的辛苦,并将感恩化作行动,以实际的行动来孝敬回报父母。,使学生在生活中学到做力所能及的事的本领,努力做到自己的事情自己做,父母的事情尽力帮着做,真正的成为父母的“小帮手”。《弟子规》“入则孝”部分,组织学生对照其中的内容反思自己做到了哪些,还有什么地方没有做到。“我是父母的小帮手”动员班会,引导学生思考:自己应该从哪个方面来帮助父母,打算怎样做,制定出做“父母的小帮手”的计划。“父母小帮手”的实践活动,从关心体贴父母、学做家务等方面,学****做父母的小帮手的本领,在日常生活中,从点滴小事做起,力所能及的帮助父母。,汇报自己在做父母小帮手的过程中的表现和收获,交流感受和体会。,以日记的形式记录下来,写出自己的感受和体会、有机会留下影像资料留念。《爸爸妈妈,我要孝顺您》,在诵读诗歌的过程中,进一步体会父母的爱与付出,懂得感恩回报父母。7、创编情景短剧《我是小皇帝》、《我是父母小帮手》。1.   召开家长动员会,得到家长对本次活动的支持。2.   倡导家长们对孩子学做家务等活动给予适当的指导,并密切关注孩子的感恩行动,给孩子以鼓励,让孩子们有信心、有能力成为父母的小帮手。其它3、班级汇总评选“优秀小帮手”。实施过程步骤目的内容与形式主题导入说明本次班会召开的意图,渲染班会活动的气氛,激发同学们参与的热情。1.   诵读《弟子规》感受其中蕴含的深刻道理。2.   百善孝为先,我们该怎样孝顺我们的父母呢?形式:诵读,谈话激趣。主题展示汇报自己做父母小帮手的过程中的收获,进一步体会父母的辛苦,感受做父母小帮手的成就感和幸福感。学生在坚持做父母小帮手的过程中,一定会遇到各种困难,将克服困难的过程进行交流,能够增强他们做事的自信心,提高他们做小帮手的能力,并有助于他们意志品质的形成和发展。看到自己在做小帮手的过程中的进步与不足,明确努力方向。一、“小帮手”汇报:1、这段时间你是怎样做父母的小帮手的?做的过程中有什么收获和体会?形式:边汇报边演示。二、“小帮手”的困惑你在做父母的小帮手的过程中,遇到了哪些困难呢?你是怎样克服的?形式:读感受日记,汇报交流