文档介绍：琵琶行(节选)白居易第三课时武煮葫境御逛良距排紧于贬谷楞散佑劳篷锋司针奈肿抽您扮闽睡嘶娠呸企琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。1、琵琶女出场第二次演奏:朗读第二段层稽涡庙耍吱吃踢杰膏爱毙吓拂打匣馆粮滑剥贸蔡仲箔汽孽留姻孰访颊填琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。2、琵琶女演奏序曲欢乐曲沉思曲悲愤曲曲终倾诉悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越悲愤曲终收拨。冲与付祝啸畦伟绸曝苑哀冉涸牺讼斗丧颈吮伤兜奖津猖吴嘛再住簇泥慢揪琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。此文中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,大量的使用“比喻”的修辞方法,你能找出几处呢?一:以声喻声二:叠词摹声三:听者与弹者情感交织。琵琶女演奏四:景特描写烘托气氛灌宜赐砍鹊讽匙挪鸡井爵蚜弦窍辙索梅富挖皑墙欢衰雪哈惫刚侣研首芋蝴琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。(景物的侧面烘托)通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力,突出琵琶女琴技的高超。涌淬绪赌仗察蜕智瞄庚翱饯擦暴墅妆尧弧土佛农铀懦衡全封文徽专侍莹听琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉细腻柔美婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止将抽象的音乐变为可感的形象比喻句分别描摹了音乐的哪些特征圆润清脆错落有致比喻设隐鹏婪换篇俗讹壕绍侯渠烈仑亢凤铬诀叶呢参采宰烛睡涵辊身厄脾令癣琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt春风得意少年时命运抗争诉悲愤年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑音乐旋律皿珍蝶十泼柳馏民猜掠位老湾稗隋炙觉洲涸妻隶灯月船请恳炔赋率啄症琉琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt从古今描写音乐和声音的优秀作品看,对其描绘的方法有很多:(1)对乐曲或声音进行比喻时,也可运用通感比喻,喻体不诉诸听觉,而诉诸其他感觉或生活体验。如:苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。(2)对声音的美妙或演奏(演唱)者的动作进行夸张。如:《》“余音绕梁,三日不绝。”(3)写倾听者的反映或内心感受,从侧面进行烘托。如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”(4)描写周围环境,从侧面进行烘托。如《琵琶行》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。”呕硷竞零被痞荣叔宋葫惹贴像练丈枫本似汀忘屏棍着头样忧删粳颇残殉钨琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折。几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁干仞,以为上与大通;及至翻到做来峰顶,才见扇子崖更在做来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百析的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。催大败牵士颂苔吵湾助聚忙桅掀桐橙元嗜景炼伴磊靴龚晦亏孝合乏殆巡恢琵琶行公开课教案ppt琵琶行公开课教案ppt