文档介绍：折纸活动方案三四年级综合实践主题活动2014-2014学年第一学期折纸三四年级天鹅小学薛冰主题活动背景:,学生应具备各项基础技能。通过观察,我们发现,低年级的孩子动手能力差,注意力不集中,为了进一步培养学生的综合能力,本学期三、四年级开展以“折纸”为主题的综合实践活动。,他们的综合能力的表现与输出机会甚少,各项能力难有再应用和综合的机会。虽然各种社团活动暂时地满足了学生的需求。但事实上,学生在学会各项技能的同时,他们的需求在扩大,他们的需求在加深,他们已不仅仅满足于技能的掌握,他们更需要有更高、更深、更有趣的活动来满足他们日益膨胀的探究能力。以“折纸”为主题,恰好能把同学们学到的各项技能串联起来,开展主题性综合实践活动。学生在动手动脑、研究探索、与人交流、推广销售的同时,不仅发展了综合实践能力,从而拉动了各学科的学****教学目标:1、通过活动使学生了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法,激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。2、学会欣赏、制作简单的《折纸》物品,培养学生的动手操作能力。3、在研究性学****的氛围中探讨《折纸》的民族风格,并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。4、与人合作,共同完成任务。教学重难点:重点:折纸基本方法和步骤的掌握。难点:总结折纸规律,自己尝试创造折纸作品。第一课时开题教学过程(一)谈话导入,折纸初了解:教师与学生相互交流:??会折什么??大家一起讨论对折纸的看法想法,以及对折纸的了解程度。(二)欣赏各国的艺术折纸幻灯片:折纸又称“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国,折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。谈一谈你最喜欢哪个国家的哪个作品中?为什么?(三)生成小主题:关于折纸你还想了解哪些?1折纸的历史2折纸的方法3折纸与生活(四)填写小组活动计划表小组计划表一(开题计划表)指导教师:薛老师主题:小组成员组长:组员:主要研究问题(关于折纸我们还想知道什么?)问题负责人完成形式是否完成1234教学策略:指导为主三年级孩子刚刚接触综合实践课程,不知道如何填写计划表,所以我设计的计划表争取简单明了,每人选择一个小主题去搜集资料,每人都有具体明确的事情,避免任务不明白,分工不明确的情况产生。活动一巧手折纸(8课时)教育离不开内容。传统折纸大多以动物、植物、容器等类别分类,它们的折法关联性不强,难易程度不一,教起来效率很低。我按纸型和基本折法对他们进行了重新分类,以正方形为例,基本折法分为对边折、对角折、对中线折、单菱形、双菱形、双正方形、双三角形等。在此基础上,由易到难,将同类折法的物体归类。如双三角形,我选择了热带鱼、仓库、桃子、气球、兔子、宝塔、花篮、火箭等。再对折纸内容重新分类的基础上,我将折纸内容系统化、网络化,具体如下:双三角形气球青蛙青蛙桃子宝塔双正方形纸鹤青蛙百合花茶壶牛头教学过程:折纸鹤(其余动物教学方法相同)一、创设情境,导入新课请同学们观看图片或视频资料,看后说一说自己的发现,包括天鹅的身体特点、制作天鹅的方法和材料等。二、学****与探究以小组为单位,把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料,并试着自己折一折。教师留心观察学生学****的困难点,并演示两种折法,讲解注意事项。学生边听讲解边看演示,了解造型特点和技法、步骤,练****小三角形的折法以及如何插制成型。1、多媒体展示天鹅折纸步骤图。2、读一读:折纸有很多小技巧。(1)要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。刚开始折纸选择边长15厘米左右的纸比较好,等熟练以后尝试使用大小不一的纸。另外,有的能够使用正反不同颜色的纸,以便确认作品的内外。(2)折纸是重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐,这样的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显,用指尖在折叠处来回划几次,以便于后面的操作。三、实践与体验学生根据所学知识动手实践,发挥小组合作的优势,完成任务较好、较快的同学帮助动手较慢的同学。教师巡回指导,对大胆富有个性的设计给予鼓励,对遇到困难的同学给予指导,及时解决出现的问题,提高学生的实践与动手能力。四、总结交流,评价作品每组同学把自己的作品展示在台上。大家来评一评,选出作品折的最好的小组,评选出班级里最漂亮的一只天鹅,并介绍一下是怎样折的,说说成功的经验。五、拓展与创新请同学们发挥自己的想象力和创造力,用灵巧的小手试着折出更多有创意的作品。课后反思古人说:“授人以鱼,不如授人以渔”。以折纸为例,我发现折很多东西时,开始的几步大至是相同同的,因此,我通过对比分析,归纳整理,每个班利用三个课时的时间教学生的一些其本的折纸知识:一、教学生学****看折纸书上的折纸图例,了解什么是谷线,什么是峰线,什么是正折,什么是反折,什么是对边折,什么是