文档介绍：窗边的小豆豆这段时间我认真读了《窗边的小豆豆》这本书,作为一名教育者我从中感受颇深。小豆豆有明智的妈妈,被老师叫到学校时,说小豆豆的种种“恶习”的时候,甚至被学校劝退。妈妈还为小豆豆讲出各种理由开脱,当然妈妈是从孩子的天性出发而考虑的。妈妈虽然这样做,但又觉得会影响别的孩子,妈妈还是给小豆豆转了学,但是作为妈妈她并没有告诉孩子退学的事,因为妈妈知道就算告诉她,她也不会理解,反而会对孩子的心理留下自卑的阴影。所以等她长大后再告诉她。相反中国的家长却不会这样,如果家长被叫到学校听到孩子的不好的表现后,就会回家拿孩子出气,不顾孩子的感受。很庆幸小豆豆转学的《巴学院》校长是一位可敬的人,他会静静地听小豆豆说四个小时的话,这样做是需要很大的勇气的。在教育孩子不偏食的过程当中,他把孩子不爱吃的食物比作“山的味道,海的味道”,让孩子们有一颗好奇心而去细细的品味;他可以让学生到小溪边野炊,小河边散步,大海边游泳,其中墓地里扮鬼就是为了锻炼孩子的胆量,在进行试胆量的活动中都是在孩子自愿自主的状态下进行,没有一点儿勉强。而今天的孩子因为怕万一,谢绝了一切有安全隐患的集体活动。所以这一切都是多么矛盾啊~~~让我们也像小林先生一样吧,对我们的“小豆豆们”说上一句“你是一个好孩子!你真的是一个好孩子!”也许会有特别的收获呢!如果我们能坚持用这样的眼光来看待每一个孩子,相信好孩子真的会有很多。初遇《窗边的小豆豆》,立刻让我对这本书产生了浓厚的兴趣,于是阅读时,只觉得小豆豆很好玩,小林宗作老师很慈祥,便没有更多的思考了;据了解,有好几个孩子读后说:好想有一个“巴学园”一样的学校,一个小林宗作一样的老师;今天,当我再次拿起这本书,以一个教师的身份去阅读时,有了更深的思考,也许我们不能为孩子创造一个像“巴学园”一样的学校,也许我不能成为一个像小林宗作一样的老师,但我们至少可以做些什么……一、用爱心培养爱心《窗边的小豆豆》真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻子是继奥黛丽·赫本后联合国儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的原因,也是因为联合国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后,认为“这个人这么了解孩子的心理,再也没有比她更合适的人选了”,因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个极具爱心的孩子。小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮,于是问校长借了两毛钱买了一块,她不但自己咬了一下树皮,测验自己是否生病,还把这块树皮让校长咬,让全校五十多个学生都咬了个遍,甚至让她的小狗洛基咬,还让路边的野狗咬,当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时,也就是说她认为大家都是健康的,就非常开心。虽然在现在的成年人看来,这种行为非常可笑,可是孩子的这种善良美好的举动让人感动,她希望每个人都健康,希望每个人都开心。帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树,为泰明的死,为小狗洛基的死而伤心难过……都反应着小豆豆的爱心。有人说:如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代,她非常幸福地遇到了小林宗作老师,这位“头发稀疏,门牙已经脱落,脸色很好,身材虽不太高,肩膀和胳膊却很结实,整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长,在今天看来,他也是个