文档介绍：物体的受力分析和受力图第一章课题四物体的受力分析和受力图教学目的要求:掌握物体的受力分析方法,并能正确画出受力图教学重点和难点:准确地画出物体的受力图解决措施:掌握物体的受力分析方法,严格规范画受力图的步骤,教师示范与学生课上练****相结合。授课类型:采用课件讲练结合教学进程和时间分配(两学时)复****引入5分钟讲授新课60分钟课堂练****18分钟课堂小结5分钟布置作业2分钟教具准备:课件、三角板、圆规、课堂练****题结构提纲:复****引入—讲授新课—课堂练****课堂小结—布置作业复****引入(5分钟)采用课件,提问方式1、四种常见约束:柔体约束、光滑面约束、铰链约束、固定端约束2、各类约束的约束反作用力特点柔体约束约束反作用力的特点:力的作用点在连接点,力的作用线沿着柔体的中心线,力的方向离开被约束物体。通常用FT或TS表示。如图所示光滑面约束约束反作用力的特点:力的作用点在接触点,力的作用线沿着接触面的公法线,力的作用方向指向被约束的物体,通常用TN表示。铰链约束(两种支座)固定铰链支座约束反作用力:常用相互垂直的两个分力FRX和FRY表示活动铰链支座约束反作用力:力的作用线必通过铰链中心,且垂直于支承面,方向有两种情况。讲授新课(60分钟)§一、概念(采用课件)1、研究对象:所研究的物体称为研究对象2、分离体:解除约束后的物体3、受力图:在分离体上画上它所受的全部主动力和约束反力的图二、画受力图的步骤1、首先确定研究对象2、在研究对象上画出全部已知的主动力。 3、在研究对象上解除约束的地方画出相应的约束反力。三、下面举例说明物体受力分析及画受力图的方法例1均质球重G,用绳系住,并靠于光滑的斜面上,如图所示。试分析球的受力情况,并画出受力图。解①确定球为研究对象②画出主动力G,约束反作用力FT和FN注:满足三力平衡汇交定理此题目的:掌握如何对物体进行受力分析,并规范画图顺序。教学方法:先板书,一步一步按步骤讲解,然后通过课件演示以加深影响课堂练****5分钟):两学生演板,其余在下面练****例2均质杆AB,重量为G,支于光滑的地面及墙角间,并用水平绳DE系住,如图所示。试画出杆AB的受力图。解①确定杆AB为研究对象②画出主动力G,三个约束反作用力FNA、FTD和FNC此题目的:掌握特殊光滑面约束的受力图,如何找其作用线;进一步规范画图步骤教学方法:先通过板书按步骤讲解,然后通过课件演示课堂练****两学生演板,其余在下面练****课堂练****5分钟):教师学生共同完成例3水平梁AB用斜杆CD支撑,A、C、D三处均为光滑铰链连接,均质梁重G,其上放一重为G1电动机,如图所示。如不计杆CD的自重,试分别画出杆CD和梁AB(包括电动机)的受力图。解①先确定杆CD为研究对象,画出受力图(二力构件)②以水平梁AB为研究对象,画出受力图此题目的:掌握二力杆的受力分析;了解作用力和反作用力的画法;固定铰链支座的受力分析;进一步规范画受力图的步骤。教学方法:板书,课件相结合例4水平梁AB两端分别由固定铰链支座和活动铰链支座支承,在C处作用一力F,如图所示。若梁自重不计,试画出梁AB的受力图解①取梁AB为研究对象②画出主动力G,约束反力注意:A点约束反力的两种画法此题目的:如何画铰链约束反力;熟练运用三力平衡汇交定理判断未知力的作用线(三力构件)教学方法:板书两种受力图,讲解其受力分析要点,结合课件加深印象课堂练****共18分钟)练****题附后课堂小结(5分钟)1、画受力图的步骤2、画受力图时必须注意的几点①.必须明确研究对象②.正确确定研究对象受力的数目③.正确画出约束反力④.画受力图时,先找出二力构件,然后是其它物体;当分析两物体间相互的作用力时,遵循作用与反作用公理布置作业(2分钟)《工程力学****题册第3页第五大题4、5、6、7、8小题课堂练****题画出图示中球的受力图。画出图示中AB杆的受力图。如图所示,试分别画出图中AD杆件,BC杆件的受力图。