文档介绍：义务教育课程标准实验教科书语文A版六年级下册第九课张潇洒锦州市太和区平和小学李颖张潇洒学习方法:1、边读课文边画出表现人物形象的相关句子或重点词语,在旁边做好简要批注。2、想一想这些句子或词语表现了人物什么性格或品质,组织好发言的语言。张潇洒对大家说,他正在忙一个填补世界空白的工程,具体说正在自家院子里亲手造一个独一无二的小狗乐园。我们半信半疑,问他小狗乐园什么样子,他说里面有沙滩,有滑梯,还有专供小狗游玩的“惊险世界”,甚至还有小狗浴场。张潇洒________地对大家说,他正在忙一个填补世界空白的工程,具体说正在自家院子里亲手造一个独一无二的小狗乐园。我们半信半疑,_______地问他小狗乐园什么样子。他_____地说里面有沙滩,有滑梯,还有专供小狗游玩的“惊险世界”,甚至还有小狗浴场。小狗乐园滑梯→斜搁着的一块木板↓惊险世界→钉着铁钉的一截椅子脚一堆沙滩→用木盆装了半盆沙旧木料是小狗的乐园,又不是你们的乐园,别自以为是!她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”,她更多的想的是孩子们的美。她有许多美梦,她要把这些梦写给儿童。她的作品贴近生活,贴近孩子们的心灵,同时也贴近时代,是那么明媚而灿烂。秦文君能把平凡的、琐屑的校园生活,神奇地写出童趣的光彩。她让自己的心灵穿过时间隧道,回到一种童年的心境,感受属于孩子们的喜怒哀乐。她在作品中将那些儿童生活的美和情趣表现得异常迷人,孩子们的一举一动,一点小小的惊喜、疑虑,都变得扣人心弦,感人肺腑。因为她深深地喜欢孩子,为了孩子,她决心永远写下去。