文档介绍：细胞核教学设计浙科版▪生物学▪必修一细胞核课型:新授课课时:一课时年级:高二年级一、教材分析《细胞核》是浙科版高中生物学必修一第二章的第四节,主要介绍了细胞核的结构、细胞核的功能以及动植物细胞结构上的区别三部分主要内容。本节课是本章细胞的结构的重要内容。在学****了细胞概述、细胞膜和细胞壁及细胞质的基础上,本节课实为同类知识的延伸和拓展。同时本节课为后续原核细胞的学****奠定基础。由此可见,本节课在教材结构上起到承前启后的过渡作用。二、学情分析本节课的教授对象是高二年级的学生,他们正处于皮亚杰的认知发展的形式运算阶段,已经具有较理性的逻辑思维能力,在教师的指导下能自主学****和合作学****学生已经学****了细胞的其它部分结构,初中对于细胞核有了初步的了解。但是学生对细胞核的认识不够完善和深入,细胞核内部结构情况没接触过。所以学生认知细胞核的结构有一定困难。因此,教师要结合多媒体,运用生动的语言,采用恰当的教学策略,引导学生对新知识的同化和顺应,达到对新知识的意义建构。三、教材目标【知识目标】,概述细胞核的功能。。。【能力目标】,发展分析的科学思维能力。,发展比较、归纳和综合的科学思维方法运用能力。【情感、态度与价值观目标】。,确立生物体结构和功能、局部和整体的统一性。,形成生物体多样性和共同性相统一的辩证观点。四、教学重难点【教学重点】细胞核的结构和功能;动植物细胞结构的区别【教学难点】细胞核的结构五、教法学法【教法】支架式教学法;讲授法【学法】自主学****法;合作学****法六、教学过程环节一提出问题,温故知新【教师活动】讲述:我们已经学****了本章中细胞概述、细胞膜和细胞壁和细胞质的内容。提问:在细胞概述的学****中提到“细胞核是细胞中最大的细胞器”,我们今天学****的内容就是细胞核。那同学们知道细胞核起着什么作用吗?【学生活动】回顾相关知识,思考后回答问题。预设:与遗传相关。【教师活动】评价讲述:细胞核的作用除了同学们说的,还有其它作用吗?带着这个问题我们进入第一部分内容的学****我们先来看一个实验,伞藻是单细胞藻类,足部有细胞核。展示PPT提问:这个动画展示了两种伞藻交换足部后长出的帽的情况,同学们发现了什么?说明了什么?【学生活动】认真观看伞藻实验的动画,思考问题后回答问题。预设:地中海伞藻足部加细圆齿伞藻的柄长出了地中海伞藻的帽;细圆齿伞藻的足加地中海伞藻的柄长出了细圆齿伞藻的帽。说明了足部有控制遗传的物质。【教师活动】评价:同学的回答很科学,说是足部,没有说成细胞核。讲述:但是许多同学都会认为是细胞核控制着伞藻的遗传和代谢。但是足部内除了细胞核,还有其它物质,如果还想进一步确定是不是细胞核起着主要作用,还得再设计实验来证明。提问:同学们有什么想法吗?【学生活动】仔细分析伞藻实验的过程,思考后回答问题。预设:单独把两种伞藻的细胞核分离出来进行交换,观察长出来的帽。【教师活动】评价:很好。讲述:也有人用类似的原理设计了变形虫的实验。板书讲述:把变形虫的细胞质部分切掉一部分,发现变形虫还能继续存活;把变形虫的细胞核取出后,变形虫就不能取食也不能生长,只能存活几天便死亡了。这就说明细胞核才是生物体控制遗传和代谢的中心。设计意图:通过直接询问细胞核的作用来引起学生的注意和兴趣,温故知新,导出课题。通过伞藻实验和变形虫实验的学****得出细胞核的功能,符合学生的认知规律,发展学生分析综合的科学思维能力。环节二构建支架,循序渐进【教师活动】过渡:细胞核是控制生物体遗传和代谢的中心,什么样的结构决定了细胞核的功能呢?我们继续学****细胞核的结构。展示PPT提问:大家看这张细胞核的模型图。请同学们找出细胞核的三个主要结构。【学生活动】仔细观察图片,思考后回答问题。预设:核被膜,染色质,核仁。【教师活动】评价讲述:细胞核由核被膜、染色质、核仁和核基质组成。核基质图上未标出。核被膜是双层膜,分为内外,外层与粗面内质网膜相连,核膜上有核孔复合体,是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道;染色质其实就是染色体在另一时期的存在,由DNA和蛋白质组成;核仁与核糖体的形成有关。提问:介绍完细胞核的结构,同学们能够结合它的结构来讲讲细胞核的功能吗?【学生活动】回顾细胞核的结构和功能,联系思考后回答问题。预设:染色质能够凝聚成为染色体,控制遗传信息的传递;核仁与核糖体形成有关,核糖体通过核孔,到达粗面内质网,合成相关蛋白质,与细胞代谢息息相关。【教师活动】评价小结:没错,细胞核的结构决定了它的功能,细胞核的功能在整个细胞中也举足轻重,局部和整体达到统一。设计意图:根据学生的最近发展区理论,教师搭建图片支架和情境模拟支架,学生沿着支架作用,独立探索,主动获取知识,以落实教学重点。同时通过学****细胞核的结构,形成生物体结构和功能相统一的观点。环节三合作学****深入讨论【教师活动】提问:以上我们主要学****了细胞