文档介绍：通衢中学开展《弟子规》主题教育活动实施方案一、指导思想按照县教育局指示,结合我校实际,我校将继续组织全体师生认真学****践行《弟子规》活动,站在与时俱进的高度,秉着认真负责的态度,拓宽教育思想的广度,加大德育体验的力度,以弘扬中华优秀传统文化为核心,以加强未成年人思想道德建设为重点,通过各种行之有效的方式,努力探索中华优秀传统文化与现代先进教育理论的结合点,进一步探索未成年人思想道德建设的新途径,新方法,引导青少年学生在承传和弘扬中华优秀传统文化的活动中,陶冶情操,积善行德,促进青少年学生孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成。二、活动目标《弟子规》是中华优秀传统文化中的瑰宝,读起来琅琅上口,一气呵成,是中学生了解中华文化传统、接受优秀文化熏陶的重要途径。通过开展学****弟子规》活动,扩展学生的视野,陶冶学生的情操,净化他们的心灵,启迪他们的心智,全面提升他们的思想道德水平和人格素质,为学生修身养性打下坚实的基础。同时,提高德育效能,促进我校教育教学质量的提高。三、具体措施(一)加强领导,完善机制,保证《弟子规》学****教育实践活动顺利开展。开展《弟子规》学****教育实践活动不是一项急功近利的工作,学****理解《弟子规》,养成自觉用《弟子规》的要求规范自己言行的****惯,将对一个人的成长、发展产生终身影响。建立机制,形成制度,对学****活动健康有序地开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程,又是一项需要不断完善的工作。具体做法如下:1、抓好制度建设。为了确保《弟子规》学****实践活动顺利开展,我校成立了学****实践《弟子规》活动的领导小组。组长:叶辉忠副组长:周伟汉王广华成员:全体教师2、建立激励机制。为了激发师生学****实践《弟子规》的兴趣和热情,我们注重把师生开展学****实践《弟子规》活动的情况,作为评优评先的重要内容之一。定期召开践行《弟子规》情况汇报交流会,对在学****实践《弟子规》活动过程中表现优秀的师生个人和班级团体进行表彰。其次,我校将选载师生学****实践《弟子规》的心得和优秀****作,张榜公布,收入学校师生作品集。促进师生学****实践《弟子规》积极性和自觉性的提高。3、搭建平台,营造氛围,为学****实践《弟子规》活动推波助澜。要顺利开展学****实践《弟子规》活动,广泛宣传发动,营造浓郁的外显氛围很重要。我们将从硬件建设入手,在教室内挂上名人画象、名人名言、书法作品、宣传橱窗等壁画,凸显《弟子规》学****教育实践活动的主题其次是充分利用国旗下讲话和广播站等阵地,向师生发出“学****实践《弟子规》,构建和谐校园”的倡议,努力营造重孝尊师、知书达理、友爱团结、好学进取的和谐校园氛围。(二)形式多样,培养情趣,切实提高学****实践《弟子规》活动效果。1、诵读《弟子规》,牢记于脑。⑴各班在学****园地中开辟一块“诵读经典”专栏,由班主任抄出当日或者近日要诵读的内容,组织学生诵读、背诵。⑵用每天早读及晚读与其他零星时间,组织与指导学生每天不少于15分钟诵读,同时要求学生回家后和家长一起诵读,使学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。2、巧妙结合,注重力行,提高效果。⑴在加强学生日常行为的养成教育中糅合《弟子规》教育的内容,培养学生良好的道德品质和行为****惯。①进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用,把各学科的教学与学****实践《弟子规》活动结合起来,把传授知识与陶冶情操、养成良好行为****惯结合起来,充分利用《弟子规》中的经典语句,不失时机地进行思想道德教育。②在开展争创红旗班的评比量化内容中,增加推行《弟子规》考评项目。在开展“争评”活动中,以文明礼仪、孝亲尊师、校园秩序、集会纪律、卫生意识为抓手,加大管理监督力度,力促学生良好道德品质和行为****惯的养成。③是从日常生活细节入手,培养学生的文明****惯和道德修养。指导学生充分感悟“事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏;物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”这些古训给我们的启示,让学生真正“从小事做起,从我心做起”,逐渐养成良好的道德行为****惯。⑵在加强纪律法制教育的过程中,结合《弟子规》内容,启迪学生的心灵,提高学生遵纪守法的自觉性。①结合《弟子规》内容加强法制教育,不断提高学生明辨是非的能力,纠正他们自身不良的行为,增强遵纪守法的意识。针对学生中出现的违规违纪等不良现象及时开展教育,“德有伤,贻亲羞”,帮助他们分析根源,认识危害,不断提高辨明是非的能力,在心中牢固筑起违法犯罪的心理防线。让学生懂得遵纪守法是社会公德,是做人最基本的本分,从而使学生把强化法律意识、努力遵纪守法变成自己的内心要求与自觉行动,做一个合格的公民。②根据实际定期请退休老干部的人员围绕《弟子规》的内容为全体师生作专题教育报告,学****法制知识,增强法制观念。⑶在加强心理健康教育的过程中结合《弟子规》的内容,培养学生良好的心理品质。在心理健康教育教育过程中,渗