文档介绍：蜻蜓飞飞美术教案《蜻蜓飞飞》教学设计  学科美术内容第9课《蜻蜓飞飞》教材简析《蜻蜓飞飞》是义务教育新课程标准教科书美术二年级上册的内容。本课通过以学生喜爱的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表演、评价活动,从而认识蜻蜓这种小动物的可爱和美丽。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式,引导学生参与美术学习交流的活动,并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力,培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识,提高审美能力并促进个性发展。教学目标1、观察蜻蜓,能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。3、养成善于观察发现的习惯,懂得珍惜动物,保护自然,培养热爱大自然的情感。重点引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现,画出有创意的作品。难点如何表现蜻蜓的不同姿态。教 学 过 程教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、谜语导入师:我知道二年级1班的同学都很聪明,很善于动脑筋,今天老师给大家带来一个谜语,大家猜一猜:小飞机,沙翅膀,身体细细长又长。斗大眼睛照前方,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴,气象预报它内行。师:回答正确,蜻蜓是我们生活中常见的昆虫之一,它飞行的姿态很是美丽,今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》(板书)三、新授1、刚才大家猜了谜语,现在老师有个问题,看哪位同学能够回答出来。你知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)    生回答:是蜻蜓。 生:我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼,复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞得很低,晴天飞得很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语……  利用谜语导入,激发学生学习兴趣    学生提前收集本课知识,小组互相交流,拓展学生视野。  进行德育渗透,让学生保护昆虫。 2、现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。3、小组汇报。4、同学们了解的知识可真多,说得真棒!老师希望大家知道蜻蜓是捕捉害虫的小能手,是人类的好朋友!5、欣赏图片。刚才我们用语言来描绘了蜻蜓,我还给大家带来了一些漂亮的图片,请大家在尽情欣赏的同时,仔细观察蜻蜓,想一想两个问题:一、蜻蜓都有哪些部分组成呢?二、你觉得蜻蜓美不美?美在哪?第一个问题:蜻蜓都有哪些部分组成呢?谁来说说?师出示图片,并在学生回答的基础上总结:蜻蜓的身体由:头、胸、腹组成;其中头上有一对大大的复眼,胸部有三对足和两对翅膀,翅膀很薄,上面的花纹我们叫做翅斑。    生答:头、胸、腹  通过欣赏,让学生进一步了解蜻蜓的美。   教 学 过 程教师活动学生活动设计意图腹部较长,上面有很多不同的花纹。强调对称。第二个问题:你觉得蜻蜓美不美?美在哪?教师小结:花纹美、色彩美、对称美,蜻蜓的身体有一个大特点:对称,这个特点对飞行很有帮助,能够帮助蜻蜓轻松地平衡身体,看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊,所以,对称也是一种美。  培养学生自主探究的精神板书:对称美花纹美色彩美6教师示范:那么如何绘画这么美丽的蜻蜓呢,示范:蜻蜓的头概括成椭圆形,在蜻蜓的头部先画上一双大大的眼睛,然后画出头部及小小的嘴,用弧线概括出蜻蜓的胸部,然后是长长的腹部,腹部尾端是分叉的。最后画出蜻蜓的翅膀,翅膀画的大一些,并且两对翅膀是一样长的,由于身体遮挡了它的足,我们就不绘画足了。这样蜻蜓的基本外形结构就画出来了。其实,蜻蜓飞翔时还有很多种美丽的姿态,请同学们打开书  通过分析,让学生对蜻蜓的美有了更深刻的认识。      16页,欣赏一下《蜻蜓飞翔的各种姿态》,老师这里也画了几种,请同学们参考。然后怎样装饰小蜻蜓呢?我们用线条和图形来装饰蜻蜓的翅膀及腹部。板书:线条图形,然后示范画法。出示范作。三、学生习作,教师巡视指导我们学习了蜻蜓的画法又欣赏了它的美丽姿态,老师呀忽然想起了一首古诗名叫《小池》,齐背一下,那么大家想不想让你创作的小蜻蜓飞到这首诗的画面中来?那么就拿起你的笔绘画并装饰一只美丽的蜻蜓,飞到老师以荷塘为背景的画面上吧!四、展示评价学生创作蜻蜓作品,剪下后粘贴在老师绘制的以荷塘为背景的画面上。这节课同学们都表现得非常优秀,都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓。那你能不能评一评同学们的作品?生答:我觉得蜻蜓这些地方漂亮,如:眼睛:复眼一对,又大又圆;翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多;颜色:很丰富美丽;身体:长长的细细的,有漂亮的花纹,且对称。   学生学习绘画方法     学生习作   让学生直观清晰地学习绘画方法。  利用学过的小诗的意境激发学生的创作欲望 取长补短,互相学习(1)你最喜欢哪只蜻蜓?为什么?分别从这三方面来评价下(2)你的作品中哪些地方还需要改进?五、小结及课后拓展蜻蜓是我们人类的好朋友,所以,我们要怎么样?