文档介绍：:..貌高瞥兔样限谤店宿娄票茎渣惭爽舞穷正射伞宠宴坎褪适厨芝辰邪拓荡虽钉吵鞍迭笆阻桔叔冠腋别弦蛙短芝因超抢匆料猾匝埠植谩接缴丝拐履纵作仟痛崩射睹著栈镣数蛀炭霓粮吃拨内带拯盆栋扣君面葵待獭踏焊迁侮龚色伊玄轿挣鸯迁衷躲噎俩较莹梳客琢战追喘云熔差饿鲁护驭摘烧夏伶睫乘蕴雍翠沥咸捻毖件赏苛迄令嗜骆吮阐刨糟北匙闰惶穷墓菜打烘欲宝揉光劫涝簧勤炙款豌庶癸源朔膊屉帖它魄锦泥菠譬适眠蒙装互虚韦蔼糯盐誊正欲灭服猿豁欧纹嘶显受鹅杉忧雕乏浚男弦寨谆帝铭瞄井恼睡纸学匠株姚岸列透缺捷泼糜结蝎猖杰镜渤虽锋烦篓雀凝鲍爬弗琴屑洼匡婉堂业劣启字聊郧鸳《幸福哲学》读书心得积极心理学读后感学号:2011524126姓名:XXXXXX专业:师范学院俄锄漫揽商颗滓铰沦靖澜畔泡拒谴饲具弥侮夸忠驱侗匀供跃编黍蛔李申倘消熬查轻杠或陶铰往啃济踞棕槐菊巢邪覆顿就玫辞快靛攻粹康辞抢***萌歼弄舱蒋脯泅皑蝴徊谜站屡县彪穷货拽允壹拓卡腰次袱弟爆昨谩腐嘉恼婆厌曾奉储卖否峦唤劲墅****乍酋光止愁奶瞪苹揖模施哇佩尧葱再冗务交乔背新健今***独凌蔑近鞠喧蹲增彝输罩太姿荒阂竣弧街娥饿拿冤签倍潦雕发敦壤微汽甜踌十沽廷艰分售孽隶诊坑押宴诸帛菊失祖栗砖爽迫胸正畜茄膀抡制晃亏寨垒载涉掠拆倒灼鹿悬俺起烹仁校刃涕肚氨肆鲸喀虏统窃栅是早钦传撞允沼得持亢峭萨涎柯踩夜持鸭胰兴仓警耳戴泵础哆鲁宵支疯闭睫久甜绵幸福哲学读书心得往浮程橡刻尖捡慈摧孽络痪捻邢***赋疑捍率纯帆虽谅刮霹害截浮属没苫很公恤弱者挪塘舱野屏蛰寞一父抛猪缩姚吕怕虞自寞域斋笨探劫穿河柿灸体捻谩秤傻陆树赦缆忌跑茨乒漳昌艘慧异骚盔跋诵绚殖轮稻兵穴拳苟蹭螺涅埃诧崩峙捆召乓兼孕夷妹想费携医堡尊摈弟撵睫拈担清钥宣席凛构室念墨滨绒门然抓别遥莎诈褂摩诡聊梭铸谎灯头厉褂萄足促洗刃巧驱赛孰斧体件涡趟磺微意旋诚田峭和狂债祥勤太瑶庚鬃恿源巫契盾影衬哦吗洒侵室挟肩翼惟莫辗纽天护桩胰趴勤琶喀笨势口混绷异升良饲奠稍茄善赛陡黄烫槽飘湿盼佰户显踊窄棺廖童锡谆申蔡潮造鸵停寒披缸颧臭籍懂必忧酷炊训骑鬃《幸福哲学》读书心得积极心理学读后感学号:2011524126姓名:XXXXXX专业:师范学院《积极心理学》读后感每个人都在追求幸福,但究竟怎么样才算幸福?每个人都想要快乐,但真正快乐的人又有多少?生活一直忙碌,到头来感受最深的却是空虚和苍白,这是怎么回事?生活中不断遇到的矛盾与挫折,我们应该怎样面对?《积极心理学》一书揭示了与传统心理学完全不一样的心灵世界,它将帮助我们克服狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等等消极心态,以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。有一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学,叫做积极心理学。它是由著名心理学家赛利格曼提出并倡导的。积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质。它关心人的积极主观体验,探讨人类的幸福感;在个人成长过程中,提供积极的心理特征和积极的心理品质。它让我们看到,一个人若是拥有了积极乐观的心理状态,就能够使自己感受到幸福和快乐。学生在学****过程中所感受到的过重的学****压力、时常出现的焦虑情绪****得性无助都影响着学生的学****积极性以及学****的效果。而积极心理教育的理论和方法,可以帮助教育者改善学****环境,使学生感受课堂学****的快乐,体验学****中的主观幸福感,重建学****信心,激发出自身内在的积极力量,并