文档介绍：教学目的:使学生了解色彩的基础知识教学重点:色彩三要素的理解教学难点:色彩三要素的运用课型:授新课教学方法:讲授法课时:一课时教学过程:导入大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目,如果我们生活在一个只有黑、白、灰的世界里,会有什么样的感受呢?(请一两个同学谈谈自己的感受)所以说色彩丰富了我们的生活,使我们的生活不是单调的。(课题板书)二、授新课1、色彩范畴色彩分为无彩色和有彩色两大范畴无彩色:黑、白、灰色。有彩色:红、黄、蓝等含彩的色。2、原色、间色、复色原色原色是不能由别的颜色调和成的颜色。红、黄、蓝为原色也称三原色间色红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫间色是由两个原色相混合而成的颜色。橙、绿、紫为间色也称三间色复色复色是由两个间色相混合,或三原色相混再加入一个原色,或一个原色与黑浊色相加。如橙+紫=(红+黄)+(红+蓝)=(红+黄+蓝)+红=黑浊色+红视觉所感知的一切色彩现象,都具有色相、明度和纯度三种性质,这三种性质是色彩最基本的构成原素称为色彩的三要素。2、色彩的三要素(1)色相是指色彩所呈现出来的色的相貌。三原色红、黄、蓝,与三间色橙、绿、紫这些有彩色代表了色彩的基本面貌。(2)明度是指色彩的明暗程度。(口述)在无彩色中,明度最高的是白色,明度最低的是黑色,中间存在一个从亮到暗的灰色系列。(拿出教具让学生感受明度上的变化)在有彩色中红、橙、黄、绿、篮、紫都有着自己的明度特征。(拿出教具)请同学们仔细观察(问)哪种颜色明度最高。(答)黄色。由于有彩色中黄色明度最高,所以通常在职业服装上使用黄色。如安全帽、养路工的马甲等都使用黄色。绿色明度呈中性,因此交通安全信号,邮局通信都使用绿色。纯度是色彩的鲜艳度、彩度和饱和度。(口述)我们视觉能辨认出的有色相感的色,都具有一定程度的鲜艳度。如红色(拿出教具),当它混入适量白色时,虽然仍旧具有绿色相的特征,但它的鲜艳度降低了,明度提高了。当它混入适量黑色时,鲜艳度也降低了,明度变暗了。当它混入适量与绿色明度相似的中性灰时,纯度降低了,明度没有改变。(总结)有了纯度的变化,才使色彩显得极其丰富。同一色相即使纯度发生了细微的变化,也会立即带来色彩性格的变化。在日常生活中,对色彩纯度的选择往往是决定一块颜色的关键,有时我们会在十几种灰红色布料中选出自己喜欢的一种。三、课堂小结1、色彩范畴色彩分为无彩色和有彩色两类。2、原色、间色、复色原色是不能由别的颜色调和成的颜色即红、黄、蓝三种颜色。间色是由两个原色相混合而成的颜色即橙、绿、紫三种颜色。复色是由两个间色相混合,或三个原色相混再加入一个原色,或一个原色与黑浊色相混合。3色彩的三要素色相是色彩所呈现出来的色的相貌。明度是色彩的明暗程度。纯度是色彩的鲜艳度、彩度度和饱和度。四、作业用几何图形自己设计排列组合形成新图形,分别用原色间色复色进行填色练****要求:调色时注意水分的掌握,涂色要均匀。尺寸:20cmⅹ20cm伊潮招