文档介绍：《西风的话》教学设计教学内容:1、欣赏:小提琴曲《金色的秋天》、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》2、唱歌:《西风的话》教学目标:1、通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》,笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面。2、学会唱《西风的话》。教学重点:指导学生用自然舒展的声音演唱《西风的话》教具准备:钢琴,电脑教学过程:一、课前音乐:(幻灯片1)走进秋天播放《秋日私语》并出示秋景图的一段视频。【设计意图】:本环节运用了感受法,在音乐声中,学生走进教室,让学生感受歌曲情感的同时,初步熟悉了所要学****的歌曲。二、导入:(幻灯片2)(结合课前音乐议一议,试述秋景、秋色以及相关秋天的活动。)师:刚刚我们在课前听了一段音乐,你们知道它的曲名吗,生:秋日私语师:对,是理查德克莱德曼的《秋日私语》。我们现在正处于秋天,秋天有哪些景色呢,在你心中秋天的颜色是怎样的,秋天又有哪些活动呢,生:(秋风、丰收、落叶、枫叶等)(金黄色,红色)(登高,赏荷,狩猎)师:同学们对秋天的描绘真是丰富多彩。师:今天老师要带大家到音乐的海洋里去感受秋天。师:今天我们要学****第三单元《金色的秋天》(幻灯片3)【设计意图】:本环节通过师生之间的问答,创设情景,引出课题,增强学生的审美体验,增进学生的文化素养。三、新授:感受秋天欣赏笛子曲《扬鞭催马运粮忙》1、导入语:(幻灯片6)师:秋天是万物凋零的季节,也是收获的季节,(不同的音乐家心中的秋天也不同,)刚刚同学们也讲到秋天丰收的果实,金黄的稻子,农民伯伯在经过一年的辛勤的劳作后喜获丰收,心里非常的开心。2、介绍作品:(幻灯片7)师:接下来我们要欣赏的《扬鞭催马运粮忙》就是描写20世纪70年代,丰收后的农民,不忘国家,喜送爱国粮的情景。那时候的农民没有我们发达的交通工具,就赶着马车运送粮食,所以曲名叫《扬鞭催马运粮忙》。3、问:师:欣赏的时候注意思考几个问题:1、音乐的情绪是怎么样的,2、主奏乐器是什么,3、全曲分为几段,4、你听到了那种特殊的节奏,4、播放音乐5、回答(幻灯片8)(1)、音乐情绪:欢快、热情(2)、演奏乐器:笛子(并介绍曲笛和梆笛)(3)、乐曲曲式:三段体,ABA的结构。(简介每段描写的内容)(4)、特殊节奏:马蹄声(并介绍木鱼和演奏)6、表现A段(幻灯片7)(再听A段,请一位学生上台敲木鱼,全班同学分成两组,分别表演扬鞭和骑马的姿势。)对比两首作品演奏乐器:西洋乐器和民族乐器。情绪:悲凉抒情和欢快热烈。【设计意图】:本环节通过听歌曲,回答老师提出的问题,以及对比两首作品,既培养了学生的音乐审美能力,增进了学生的音乐文化素养,又解决了节奏、旋律难点。(三)、学唱《西风的话》1、导入语:(幻灯片9)师:刚才我们欣赏了两首不同风格的表现秋天的音乐作品,接下来我们要用我们的歌声一起去歌唱秋天。我们呢刚刚送走了中秋节,即将进入深秋,深秋到了,阵阵西风吹来,身上不免感到一丝凉意。我们要唱的歌曲曲名就是《西风的话》。2、学唱(幻灯片10、11、12、13、14、15、16、17)(1)、第一遍听,思考乐曲的情绪(优美抒情的)和表达的思想感情。(热爱生活,珍惜时光)(2)、介绍作者黄自(3)、第二遍轻声跟唱并叫学生自己提出难点。(4)、跟着琴唱并解决难点:大跳音程、