文档介绍：课  题:《设计吉祥物》课  时:1课时课  型:设计授课对象:初中一年级教材分析:《设计吉祥物》是初中美术“设计”模块的内容,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,更包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。还有很多名牌吉祥物的作品欣赏,让学生对吉祥物产生新的认识,最后,引导学生观察生活,发挥想象,尝试运用所学知识设计自己心中的吉祥物,深化所学知识。教学目标::使学生了解到部分著名吉祥物,了解其造型,色彩和年代。使学生感知卡通吉祥物及其作用。训练学生使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创作。培养学生关心社会,健康的态度及个人审美取向的表达和创新能力。:教材以多个运动会及其它活动吉祥物为依据,重点突出吉祥物的特点:有趣、夸张、拟人化、可爱、生动,使学生能用“形与色”来表现心中的吉祥物。:欣赏他人的吉祥物,交流以及多视角的连接和转换,提高审美水平;培养学生感受生活,关心社会;培养学生的创造性思维、发挥想象力和创新能力。教学重点:“形与色”表现吉祥物,吉祥物的形象和色彩特点,设计         吉祥物的方法。、欣赏、运用色彩和想象的能力。教学难点:发挥想象力,进行大胆夸张的创作,设计出各式各样的吉祥形象。教学方法::讲解、:讨论、实践教具准备:多媒体电脑、多媒体课件、实物投影仪、课本等学具准备:图画纸、彩色笔等作画工具。教学过程:一、组织教学:(1分钟)师生行礼,检查学生学具是否准备齐全二、引入新课:(5分钟)师:在开始今天我们的新课之前,“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友,请看,他们是谁?”带着问题看图片。三:讲授新课:(25分钟)(一)吉祥物的概念:吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含企盼成功的愿望。(二)吉祥物的标准:一是寓意正面深远,二是形象活泼可爱,三是造型新颖独特,四是色彩鲜明亮丽。这些标准是创作出人见人爱的品牌吉祥物的前提和基础。今天我们学****的是设计吉祥物。               (三)、下面让我们来研究一下吉祥物:1、提问:出示图片后问,这些吉祥物你们都熟悉吗?你们觉得他们像什么?(引出吉祥物的共同特征(拟人化、夸张、有趣))2、提问:这些吉祥物你们知道都是哪年什么活动的吉祥物吗?你们觉得他们的颜色怎么样?跟平时你们看见的生物有什么不一样?3、出示的照片和吉祥物比较:有何区别?吉祥物特点:吉祥物整体形象结构简洁、信息单纯、便于记忆、宜于传播。虽然只有一个,但通过动作演绎、服装变化,可以千变万化,形态各异,展现多种风采,具有广泛的代表性。这些熟悉的吉祥物(如福娃,海宝),可以激发学生的兴趣,也可以引导学生对生活中的各种东西发挥想象力进行挖掘与创作。吉祥物的设计贵在巧妙的构思,既可以选择动物、人物形象作为创作原型,也可以根据设计的需要充分展开想象,创造出从未有过的形象,并赋予它鲜明的艺术个性。构思方法:1、先确定主题(如:艺术节、运动会、劳动周等)2、选定一个原型(如:动物、植物、水果、文具等)3、对原型进行大胆的拟人、夸张、