文档介绍：郑和远航教案教学要求:,理解由生字组成的词语。、流利、有感情地朗读课文。,初步懂得详写、略写的作用。、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。教学重点:教育学生学****郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。教学难点:通过学****课文,激发学生振兴中华的情怀。。教学时间:两课时教学过程:,理解由生字组成的词语。、流利地朗读课文。教学过程一、,可你们知道吗?我国早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫郑和。,质疑。今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。板书:11郑和远航看到课题,你想知道什么呢?(郑和是什么样的人?郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?)二、,试着从课文中找找答案。(学生读书,教师巡视指导),了解课文内容。(同学之间相互评议)4自学生字,认读由生字组成的词语。(1)学生自由组合,展开交流,教师巡视,参与学****2)反馈学****体会。。指名读,小组读,抽读。,你读书时读懂了哪些词语的意思?。:这节课我们通过朗读初步感知了课文内容,课文也读得通顺、流利了,下节课我们继续学****课文,和郑和一起经历一次远航。三、。。,感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。。。教学准备投影片、教学课件、课文朗读录音教学教学过程一、自读课文思考:如果把全文分成两段,可以怎么分?:说说这样分的理由。第一段(1—5):写郑和第一次远航。第二段(6—7)写郑和共有七次远航。这样分段,可以看出全文的内容重点和写作特点。—5自然段,根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。。二、-3自然段,思考:(1)郑和第一次远航的时间和地点是什么?(2)为什么把远航的大船叫做“保船”?①反馈,交流。②指导朗读。出示投影片:将近中午,身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别,接着高举起令旗,大声喊道:“起航!”,体会应该读出什么语气。。、5自然段。(1