文档介绍：七年级生物上册期末考试试卷分析2018-2019学年度第一学期一、试卷内容分析(一) 试题命题分析本次试卷的命题依据是《初中生物课程标准》,在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念,试卷的难易度适中,基础知识占主导地位。1、试题量方面:题量比较适宜,试卷共两大题。选择题 20小题(50分),填空题(50分),满分100分。2、三维目标方面:①主要考查主干知识,全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容;②注重知识理解能力和生物技能的考查; ③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。(二)试题特点1、关注对生物学基础知识的考查从试题来看没有怪题、难题和偏题,难易适中,主要考查生物常识,注重对学生生物文化素养的考查。但在往年的基础上略有变化,有所创新。选择题占 50分,涵盖了全书的方方面面。填空题中,绿色植物依然是作为一个重要的知识点来考查。2、关注社会热点,突出对学生情感态度与价值观的考查。试卷关注社会热点,如选择题第 14题对国家政治的关注,使学生意识到生物就在我们的生活中。二、答卷分析1、存在的问题1)学生对基础知识掌握还不够十分地牢固,比如光合作用的反应式出错较多,动物在生物圈中的作用大部分学生写不下来,有些基本概念和理论分辨不清,差异较小处往往会迷惑,学生对多个知识点联系的考查不知从何处入手;2)分析理解能力欠缺,对问题理解得较为肤浅,审题能力较弱,简答题回答不全或“跑题”现象严重,识图能力差,名称与序号明显不符,说明这方面的能力训练不够;3)实验技能和实验操作考查上失分较多,部分同学对科学探究的过程不够理解;(4)语言组织混乱,文字表达不清,错字严重,如肱二头肌的肱将淀粉运走耗尽的耗尽两个字,尾鳍的鳍等等。(5)粗心大意,有的学生选择题都不填。2、学生学科素养现状学生对于生物学概念和基本常识的掌握程度还是不错的,但对于抽象的生物学知识,学生的理解还不够透彻,比如能量循环、物质循环、能量转化器、仿生学等等,学生只是死记硬背,不能理解透彻。总之,我校七年级学生整体的生物学知识素养水平不容乐观,有待进一步加强提升。3、教师课堂教学存在的问题教师以讲代替学生的学,教师说得多,学生说的少,一直在记。用视频代替演示实验,根据实际情况,还不能让学生去做实验学****课程,只能用视频代替。以课件代替板书等。四、今后学科教学及课堂教学的侧重点1、重视基础知识的教学,突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体,只有基础