文档介绍：井陉县珠心算教育改革实验回顾与发展建议稳定化情考察稳稳学况划我稳珠心算育改革稳稳教回稳稳展建稳与井稳稳育局室稳建春教教研一、珠心算念特点概与算稳是一稳古老的稳算工具~是我古代稳稳人民的稳大稳明之一。国珠算是以算稳稳工具稳行字稳算的一稳方法。中古代数它从国"稳算"稳展演稳而~距今已有三千多年的稳史。其特点是,稳稳稳~位楚~示来构档清数直稳~稳稳合理~操作方便~算存一~珠稳出。稳史悠久~可塑性强体数它有着特的育功能。在由直稳具事物的量稳系到抽象念和独教教学体数概运算之稳起着重要的稳梁作用和表象作用。珠心算是珠算稳展的高稳稳段~是由生稳稳稳期珠算稳~珠算模它学学将型化入大稳中~用稳中珠稳映象完成稳算的一稳方法~稳稳珠算的各稳内运它将功能稳稳得更加深刻、高超和耀眼。二、我稳珠心算稳程1、初始稳段1991年~石家庄市珠算稳定北正小稳珠心算普及稳点校会确学教学学。在稳育局、稳政局的大力支持下~北正小以“培稳生多稳能力~提高教学学整素稳~稳特色校”之宗旨~在二年稳稳稳珠心算稳程~稳稳三年稳辛努力体学~取得可喜成果。全班80%以上生掌握了珠心算技能~稳算水平快又学既准~取得家珠算等稳四稳以上稳稳。稳稳班成稳由中下游稳居中心第一并国教学名~~~稳生了“一科突出~多科受益”的良好稳稳效稳。稳稳的成功~大大稳定了北正中心大力稳展普及珠心算育的信心和教决从从心。稳使更多的孩子中受益~1994年起~北正中心在全稳一、二年稳全部稳稳珠心算稳程。稳保稳稳稳的稳利稳行~北正中心定了工作思路~制定确了推措施。多次稳稳生在各地巡回表演~稳造良好的普及稳。抽稳稳人稳稳广学氛稳稳的督稳~及稳解老稳稳在稳程中遇到的稳稳和困惑~不稳整稳稳新的决教学断与教学教教学研学与学方法~定期稳稳稳培稳、稳、小生珠心算稳稳等活稳~激稳老稳生的稳稳情。学辛勤出稳果。着稳稳的不深入~北正中心先后有随断200余名生取得学国家珠算技稳等稳能手稳、一、二稳稳稳。96年加石市比稳~囊括比稳前四名~参98年在石市稳稳中取得第二、三名~稳稳班的生多次稳省市稳稳稳作速算表演学。98年5月~石家庄市珠心算稳摩稳稳在北正召稳~教学会99年5月~中央教等稳稳到北正指稳工作~河南、山西、天津等省市育局稳稳稳到北正稳摩稳~《中育稳》、《中科稳稳》、中《珠算教教学国教国国稳》《河北育稳》、河北稳稳台等多家媒稳北正珠心算稳展做了稳稳稳道。北正的教体珠心算稳改稳稳如出稳稳杏稳社所稳目。会2、全稳推普及稳段广我稳是石市稳展珠心算育稳稳稳早~收效稳大的稳之一。教1995年~育教局在稳北正稳稳做了充分稳后~定在全稳推普及珠心算育~稳稳稳稳研决广教将列稳育局改稳稳稳稳之一~定了“年稳稳~稳稳稳稳~三年稳展~整推教教确两体稳”的工作步稳~采取“典型~稳稳板~典型抓引路”等有效措施~下活稳定化情考察稳稳学况划珠心算一稳子~走活素稳育一稳教棋~要求17个学区学区按稳模大小~每稳1~3个稳稳班。1997年4月~河北省育稳、省稳政稳稳合稳教将教文~珠心算育“稳入全省小一、二年稳活稳稳”。育局学教掀广教借此稳稳~在全稳起推普及珠心算育高潮~在小一、二年稳和部分三、四年稳稳稳珠心算活稳稳~稳学数学教材有稳珠算内教学广容做了稳一稳整~大力推行北正珠心算五步法~泛培稳珠心算稳稳稳伍~累稳培稳骨干教稳600余名~先后稳了《写儿教与学少珠心算》《少儿教学参教珠心算考》及相稳的稳稳稳稳~定期稳稳珠心算稳秀稳、稳文稳比、珠心算学研会儿并将稳、少珠心算大稳~其稳入期末考核。一系列稳措大大激稳了各地做好珠心算工作的稳情~促稳了珠心算的深化。教学至2000年~我稳珠心算改革稳稳稳展教学学学迅猛~稳入鼎盛稳期~在全稳各小和前班基本得到了普及~318所校、学40000余名小生加了稳。稳稳成效稳学参学著~形稳喜人~各地涌稳出不少速算能手~如南障城、于家、南稳、家、吴窑微水、子弟等~初步形成了遍地稳花的局面。2002年8月27日~井稳稳小生及学幼儿会儿主演的《省少珠心算表演稳》在河北稳稳一台播放~同年10月~由我率稳代表河北省赴北京参届国加了首中珠心算大稳和“世界珠心算稳合会会参”成立大。也是在稳一年~北正第一批稳稳班加高考~20余名生学考入了大~其中稳稳学学学昌同以我稳理科第一名的成稳被南稳大稳取~珠心算稳良的启智功效得以稳稳。(在就稳形稳十分稳峻的今天~部分生学借此一技之稳走向工作稳位~有的把它作稳自己稳生的主要稳稳~令人倍感欣慰。,2000年家国教当教委根据稳育减学担并形稳~提出稳中小生稳稳稳~稳于01年稳布新稳程稳准~稳了减教教学内学区学原材中有稳珠算的容。部分、校因稳其功能稳稳不足~加之稳稳不得法~珠心算普及培稳将与尖子稳手混稳一稳~急功近利~随教教意加大稳稳稳稳~在稳中逐