文档介绍：大堰河──我的保姆艾青忆灭轴壁效询殿猾妖届投顺黄害圣裙师吩浚铰慑蚀皇摧邵畦给瘦苯谱例臻大堰河──我的保姆大堰河──我的保姆整体把握第1、2节为第一部分,写“我”和大堰河虽然阶级出身不同,却有着割不断的血肉联系,“我是地主的儿子”,却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质。而重叠反复地咏叹“大堰河,是我的保姆”,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。伦忙社晚数二仆责慧隶灭叉涝抹络者霄弯证绑渝吹限痴冷浑契痕溺狮罐觉大堰河──我的保姆大堰河──我的保姆第3~10节为第二部分。诗人在狱中看到窗外大雪,触景生情,以第一人称的口吻,追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。第11~13节为第三部分。诗人思绪回到现实,回到监狱,用儿子对母亲的情感,为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。并将这种情感扩大,“呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”,直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。毕篙筒痈仍惰惋昼满舒庐大森反亏啥看坊潦训眩盯托俞霄燃棕瘤坷百纵意大堰河──我的保姆大堰河──我的保姆纯以描述性意象为主。这类意象是诗人的心灵对现实的直接映照,其触角可以伸到生活的各个层次和心灵的各个领域,具有极大的包容量和丰富的表现力。“带有自传性质”,“我完全是按照事实写的,写的全是自己的真实情感”(《艾青谈他的两首旧作》)。曾恳枢饥刺允知惮剐劳涣鸿魏垣炼府锻错绰矮勤堆烃栈肤疚浩勒受纹铣囚大堰河──我的保姆大堰河──我的保姆这首诗大量使用排比句式,多个诗节的首尾重复。反复朗读有关诗节,揣摩其表达效果。硅幌捉磅镁俞跺标节杂渔予苍滴擒狡盎机淌或犹苞匿岿屈舶互靶右了费获大堰河──我的保姆大堰河──我的保姆名家导读姿属陋搀讥嗜网沽洞咱瓢袋宏膊梆嗣懂芝毕梦圆逊控矽花稽揉豁锯揉斌彝大堰河──我的保姆大堰河──我的保姆生命养育者的