文档介绍：课文9-夜色浦江一小一年级语文第二学期教案课题课文9夜色教时两教时日期班级一(2)教师一、教学目标:1、会认“胆、敢、往”等12个生字,会写7个生字。2、正确流利有感情朗读课文,理解课文内容。3、培养学生勇敢的品质。二、德育目标(情感、态度、价值观):,让我们学会关心父母、关心家人。三、目标制定的依据::怕黑的天性使孩子看不到夜的美丽,阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨?夜晚的花草是怎样的微笑?夜晚的大地又是怎样的唱着无声的歌?柯岩的《夜色》正是捕捉到了孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤孩子们亲近自然,热爱生活。:本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程,体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字,增强识字兴趣,让识字、写字、读课文变得和谐统一。四、教学重点:1、会认生字,朗读课文。五、教学难点:1、培养学生勇敢的品质。六、教学准备:多媒体课件,生字卡片。七、板书设计:课文9夜色害怕——不害怕从前胆子很小——现在喜欢夜晚教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动教学意图德育因素一、情境导入,,感受夜色的神秘与美丽。(1)师生共同欣赏视频,伴随着悠扬的旋律,多媒体课件展示夜晚迷人的景色。,感受夜色的神秘与美丽。视频欣赏能够把学生带入情境,拉近了学生与夜色的距离,充分调动了学生的积极性,为学生营造轻松愉悦的学习氛围,为新课的学习做好了准备。激趣导入,能在最短时间内集中学生的注意力引出课题。(2)导问:说一说你看到了一个什么样的夜晚。(3)教师追问:在这样漆黑的夜晚,你们害怕吗?(4)学生依据平时的生活体验,谈一谈对夜晚的感受。预设①:我特别害怕夜晚,因为夜晚非常黑,看不清任何物体,只能看到一团黑影。预设②:我不害怕夜晚,反而非常喜欢夜晚美丽的景色。,揭示课题。过渡:美丽的夜晚让人陶醉,迷人的景色让人充满遐想,今天我们就一起走进《夜色》,看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。、初读诗歌,。(1)教师提出朗读要求:读准字音,把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读诗歌,教师巡视指导,及时纠正字音。(3)小组内比赛读课文,一名同学读,其它同学认真倾听,纠正字音。(2)生按照要求自由朗读诗歌(3)小组内比赛读课文(4)指名分别朗读两小节。识字教学是低年级的重点。此环节老师对生字的教学非常扎实,在读准字音、识记字形等方面花了很多时间,并且让学生通过小组合作读课文的(4)指名分别朗读两小节,把句子读通顺。把识字的主动权交给学生,通过“动起来”这一教学方法,一名学生表演,其它同学猜体育活动名称,再引出所学生字,让学生学,从而让学生牢固地掌握本课生字。。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音,反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。(3)同桌相互检查,当小老师纠正对方读得不准确的字音。。(1)多媒体课件出示生词:胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、仿佛、微笑。(2)开火车认读生词,教师适时纠正字音。(3)游戏环节——小火车过站台,每过一个站台出示一个本课生字,请同学当小老师领读生字。(4)说说自己是怎么记住这些生字的,交流记忆方法。三、诵读诗歌,,感受“我”的心情变化。(1)在第一小节中,找出描写“我”害怕夜晚的句子,读一读。通过交流,初步感知了课文内容,同时也为精读做了铺垫。在此过程中也培养了学生自主阅读课文的能力。