文档介绍：学科领域 (在    内打 √ 表示主属学科,打 + 表示相关学科)思想品德                                      语文                                        □√ 数学                                                体育音乐                                               美术                                               外语                                               物理化学                                               生物                                               历史                                               地理信息技术                                      科学                                               社区服务                                      社会实践劳动与技术其他(请列出):适用年级高二所需时间3 课时(每周 5    课时,共 5 课时)主题单元概述      (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学****方式和预期的学****成果,字数 300-500)函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型、研究函数时,了解函数的增减的快与慢以及函数的最大值或最小值等性质是非常很重要的。通过研究函数的这些性质,我们可以对数量的变化规律有一个基本的了解,导数对于研究函数的这些性质,提供了简明,快捷的方法。为使学生切实接受并掌握导数在函数中的应用,我们设计了三个专题来组织学****活动。专题一:函数的单调性与极值。专题二:函数的极值与导数。为下两个专题学****做准备或者叫铺垫。专题三:函数的最大(小)值与导数。通过函数图象直观理解函数的最值。这种专题划分体现了新课标由易到难,层层深入,化繁为简,形象直观推进概念教学的宗旨,突出了导数概念的本质。主题学****目标    (描述该主题学****所要达到的主要目标)知识与技能:1、通过对实例的观察和研究,发现函数的单调性与导数之间的关系,加深对函数的导数的理解2、会利用函数的导数来研究函数的单调性,提高学生运用导数解决实际问题的能力,增强“、 掌握利用导数判别可导函数极值的方法,能较熟练地求出已知函数的极值,、通过对函数极值的研究,:1、通过对导数在函数中的应用的学****体会类比、转化等研究方法,养成良好的思维****惯。2、利用几何画板,通过对比的方法初步体验研究性学****的基本过程。3、通过资料收集过程和探究过程初步体验信息技术手段在数学知识学****中的应用。情感态度与价值观:1、从数学活动中感悟探索知识的乐趣,体会提出问题、通过实践解决问题的意义于价值。主题单元标题作者姓名所