文档介绍：启良中学十二五规划嘉定区启良中学“十二·五”学校发展规划(2011年—2015年)(本规划经2011年11月28日第四届第三次教代会讨论通过)一、现状分析(一)学校概况嘉定区启良中学创办于1904年,是一所具有悠久办学历史和优良教育传统的百年老校。学校地处嘉定城区,为四年制公办初级中学。学校现有26个教学班,近800名学生,教职工94名。,,,教学设施完备、功能齐全,校园环境优美舒适。(二)办学优势1、发展基础良好学校是市安全文明校园、市红十字示范校、市绿化合格单位、区文明单位、区行为规范示范校、区行风建设达标优质学校、区绿色学校,先后获得区教育科研工作先进集体、区家长委员会工作先进集体、区卫生工作先进单位、区特色团组织等荣誉称号。2、办学条件优良经过“十一·五”期间校园整体改建、校舍加固、环境布置,学校校舍宽敞,环境优美,设施齐备,各类专用教室一应俱全,信息化条件已趋完善。3、教师队伍稳定学校现有专任教师82名,其中高级教师17名、上海市名师培养工程培养对象2名、区骨干教师3名,%,%,师资队伍学历、职称、年龄等结构比较合理。4、托管初显成效2009年9月,学校接受了上海市学习科学研究所的委托管理,成立了由托管方专家和校级领导组成的启良中学托管委员会,建立了校托管委员会指导下的校长负责制,学校工作有成效,教育质量有提升,社会声誉有改善。(三)问题剖析1、现代学校制度建设有待进一步加强现代学校制度建设需要进一步加强,实施精细化管理,提升管理人员的执行力、课程与教学管理能力,提升学校信息收集、应用能力和水平。2、德育工作的针对性和实效性需进一步提高进一步加强体验性德育课程开发,发挥课堂教学主渠道的德育功能,彰显学校德育工作特色。3、课程与教学管理需要进一步优化拓展、探究性课程建设有待进一步加强;学校特色课程有待进一步打造;课程的校本化实施有待强化,教学环节的一致性和有效性有待切实提高;学生学习方式有待进一步转变,教学质量有待切实提高。4、师资队伍建设需上新一级台阶针对各学科骨干教师人数少,分布不合理的现状,着力培养骨干教师和品牌教师,建设品牌学科,培养研究型教师。二、目标定位(一)办学理念为每一个学生的终身发展奠基。面向全体学生,着眼学生未来,夯实发展基础,促进个性发展。(二)办学目标打造“充满和谐、富有活力、追求优质”的学校,力争办学质量达到区内同类学校中等水平。和谐:环境和美舒适,师生和睦友善,工作和同有效;活力:课程活便丰富,德育活跃生动,课堂活泼精彩;优质:设施优良齐备,师资优秀精干,质量优异上乘。(三)培养目标培养“有良知,爱学习”,具有创新精神和实践能力的学生。有良知:成为“明辨是非、文明礼貌、自信向上”的启良人;爱学习:成为“好学善问、刻苦钻研、合作进取”的启良人。三、重点项目与特色项目(一)重点项目之一:文明礼仪教育“新实践”总体目标“以礼养德”是我国古代培养德性涵养的经典方法,德是一种内在的美,礼是一种外在的美。启良人应知书达礼、以礼待人。学校将文明礼仪教育作为德育重点工作,构建“文明礼仪”教育体系,开启德育工作的新局面。具体措施1、加强管理。成立以校长为组长的领导小组,以分管德育领导为工作组长的工作小组,由政教处具体负责,团队协助,各年级组长、班主任、思品科教师为骨干的师资队伍共同合作、齐心协力开展德育活动。制定《启良中学“文明礼仪”教育活动实施方案》,《文明礼仪常规》等,规范德育活动,并将“文明礼仪”德育管理纳入到学校的管理考核中。2、营造氛围。大力开展“讲文明、学礼仪”的教育活动;大力宣传“文明礼仪”知识,人手一本“文明礼仪”读本;利用主题班会、国旗下讲话等途径,对学生进行“文明礼仪”行为规范的教育。普及文明礼仪知识教育,将普及内容归纳为“爱国主义礼仪”、“在校一日常规礼仪”和“家庭及公共礼仪”三部分。定期开展“行为规范月”、“文明礼仪伴我行”等德育活动。3、弘扬先进。每月评选“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小使者”,每年评出“十佳文明礼仪之星”予以表彰,组织学习“文明礼仪”先进人物和先进事迹。开展“文明礼仪志愿月”活动、“弘扬和培育民族精神月”活动,深化“文明礼仪伴我行”活动。4.、科研引领。积极开展《启良文化的传承和发展的实践研究》,让启良百年文化在启良学子身上代代传扬。(二)重点项目之二:以学定教少教多学——提高学生课堂参与度的实践研究总体目标推进课堂教学改革,增强和发展学生的参与意识、主体意识,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,提升课堂教学的质量和效益,逐步形成符合学校特点、符合学科特点、符合学生特点的一系列方法与策略。具体措施1、以学习活动为前提开展教师培训(1)全校教师培训学习:举行专题讲座或专家报告,开展全员培训学习,提高广大教师对“少教多学”理论的认识。(2)教师个人自学:教师个人