文档介绍：教育部参赛_白莲花_唐晓蓉白莲花教学目标:~体会作者的思想感情。~学会赏析语言的一般思路和方法。。教学过程:一、赏花导入~阅读莲花的文章同学们~今天真的很高兴能有机会与大家一起共度美好的45分钟~希望大家能够感觉轻松、愉悦而又记忆深刻。下面~先请大家来赏赏花~谈谈自己的印象感受。欣赏白莲花图片~用一个词语或者一句话形容对莲花的感受。看来~大家的审美能力都很强噢~赏完花~接下来我们要来赏一篇文章《白莲花》。也希望大家能够大胆说出自己读完文章以后的深刻感受。二、初读课文~~整体感知任务:?对照注释~把读不准的字标注拼音;同时标好自然小节。?思考:文章主要讲了与“莲”相关的几件事情,,翻菱角、挖莲藕、采莲蓬、吃糯米藕,过渡:作者为什么总会想起这些与“莲”相关的事情呢,下面请大家欣赏以下片段~感受一下作者的童年生活~寻找令作者难以忘怀的原因。三、赏析片段~感受童年的记忆任务:,????段,~感受作者童年的生活画面。~思考作者为何对这几件事情难以忘怀,,第?段中:菱角和鸡头米既可生食亦可煮食~它们都是我喜欢吃的食物。第?段中:在七、八月~莲下藕是最好吃的。第?段中:莲蓬是我小时候最爱吃的~在吃前我会把它放在鼻子下面嗅嗅~那般诱人的清香令我陶醉。第?段中:你若想吃糯米藕~……我们便可享用到又香又甜的糯米藕了。,,,快乐幸福。,过渡:当然~享受美食是多么快乐幸福的事情啊:不知大家有没有发现一个细节~在作者回忆的这几件童年趣事中~始终有一个人物在作者身边。对~那就是母亲:下面~我们一起来看看母亲是个怎样的人呢,请前后两位同学一起合作~找出描写母亲的语句,从人物描写的手法、关键词~如动词、形容词~语句中含有的丰富感情进行赏析品味~把自己的感悟写在句子右边空白处。看哪个小组写得多。四、品味细节~分析人物的性格任务:~进行赏析。赏析文句可以从以下几方面入手:?采用的修辞手法。?通过关键词去表现~如动词、形容词等。?人物描写的手法、角度。?语句中含有丰富的情感。关于母亲描写示例:我不会划水,母亲便下水推着我,边推边摘菱角,生怕我掉进河里。赏析:我从这句话中“推着”、“生怕”两个词语,读出了母亲对我呵护备至,对我无微不至的关爱。investigationsbyperson/ordancewithcreditrules,)activemarketing,expandingcustomers;2)arrangeinterviewswithourcustomers;3)qualifyingfirstinstance;4)acceptsanapplicationfortheborrower;5)collect,collate,reviewcustomerinformation;6)due预设:?母亲平时很少言语,生活的艰苦使她不堪重负,只有这时她那清癯的脸上才会露出久违的笑容。(此句话中“不堪重负”、“清癯的脸”、“久违的笑容”都隐含了母亲生活的艰辛;但是母亲在陪伴我时,