文档介绍：喜迎党的十九大-共创教育新辉煌征文“喜迎党的十九大共创教育新辉煌”--------晒晒我的获得感西苏总校霍治亮山有山的高度,水有水的深度,不同的职业有不同的获得感。医生的获得感是看到病人的康复,工人的收获感是看到产品的生产,农民的收获感是看到粮食满仓,军人的收获感是看到国家的太平和人民的幸福。那么我什么时候有种教师的获得感呢?这对于一个老师来说,是多么重要的感觉啊,它是你向前不断努力的动力,也是你爱岗爱学生的动力。事业上的获得感,从何而来,一定是教学能力如何强,班级管理能力如何棒吗?我觉得在于自身的努力能得到认可,得到回报,就能够了。对于学生,他们是希望能看到老师对他们努力的肯定,一个笑脸,一个五角星或是一颗糖。其实对于老师来说,学生一点点的进步,就会让你有种获得感。在你一点点的教育影响下,学生在改变,在进步,在成长,当老师的幸福感就会油然而生。那么我们老师的收获感是什么呢?对教师职业而言,教师的获得感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业,我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱,我会不断探求教育的真谛,不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛,但真正爱教育的人品尝的不是艰辛,而是获得感。一、教师的获得感来自学生课堂上生命的灵动的焕发。教育是一项充满***、关爱和生命体验的活动,是师生双方共同成长的过程,教师能够从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验,本身就是一种获得,也是只有教师才会拥有的一种财富。记得,我让学生学****唐代伟大诗人李白的《望庐山瀑布》,我那些可爱的小学生摇头晃脑的像个小诗人韵诗动作神态,足以胜过任何物质的获得感;他们表演诗中的磅礴气势,简直把诗人那丰厚的感情表现的淋漓尽致,让你看了会为之动容,为之兴奋,这是其它行业所不能拥有的收获感;最后他们用童声童调唱起了这首诗,那种抑扬顿挫的场面是世界上最美的风景,也只有我们老师才能够享受得到。这难道不是我们教师的收获感吗?特别是低年级那种纯真帅气的小组合作,相互帮助相互提高,相互进步,更让我们老师面对自己的事业信心百倍。总之,孩子每一次作业的进步,每一次令人惊喜的回答,每一次成绩的提升都是我们教师最大的收获感。二、教师的收获感来自家长们的支持。现在的孩子都是家里的小皇帝小公主,在家任性惯了,不知道和睦相处,到了学校不免会生出一些事端。教师面对这些问题就需要家长的支持和配合。记得有次班上一个捣蛋鬼踢一个装满水的饮料瓶,一下子踢到班上一位女生身上,那个女生在家一向也比较娇气,这下子打到她了,她就开始大哭起来,吵到腰部有点疼。当时我也不知所措,就急忙打电话把两位家长找来,还好,家长们都比较通情达理,急忙把那个女生送到医院检查,结果什么事也没有,让我们虚惊一场,我的心总算定下来了。心想:幸好家长们如此支持我,没有刁难我,不然面对这些问题学生,教师只有一种挫败感和无助感,根本没有信心和勇气让自己的职业生根发芽。我想:也许家长的心和我们的心是相通的,愿望是相同的,所以他们能够支持我们的工作,能够谅解我们的难处,能够在我们觉得无助时给力,能够作为我们工作忠实的支持者,这就是我们教师最大的收获感。三、教师的收获感来自社会的尊重。虽然教师的工资不高,但是社会还是很尊师重道的。现行《中华人民共和国义务