黄山奇石教学设计方案.doc

文档介绍：黄山奇石教学设计方案【课前***】黄山雄姿灵秀,气势磅礴,是着名的旅游圣地。本文向我们展示的是黄山四绝之一的黄山石。在作者笔下,一块块本无生命的石头显示出它神奇,惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼,更加喜爱黄山。本文是一篇描写景物的散文,共六个自然段,有三个自然段配有图片,可说是图文并茂,为理解课文提供了良好的资源。黄山是名胜,可孩子年纪小,真正去过的不多。因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料,拉近教材内容与学生之间的距离,同时引导学生朗读感悟,大胆想像,体会黄山石的神奇,从而激发学生喜爱黄山,热爱祖国之情。【教学目标】1、学****会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺;2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分;3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。【教学重点】识字、正确流利有感情地朗读课文。【信息资料】1、多媒体课件、生字卡片。2、搜集黄山的有关资料。【教学时数】两课时。【教学设计】第一课时〖切入举偶1、课件演示:(出示文中三幅图片,引导学生进行观察:画面上的石头像什么?选择其中的一块想一想、说一说。)刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头,它以奇特闻名世界。今天我们就来学****黄山奇石》,看看课文是怎么描写的。板书课题。课件演示激发了学生的好奇心和求知欲,学生敢想敢说,发挥了主体作用。2、启发谈话。同学们,喜欢旅游吗?都去过哪些好地方?今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山,去欣赏那里闻名遐迩的奇石,愿意吗?板书课题。联系学生爱旅游的实际,创设了学****情境,激发了学生的兴趣。〖对话平台一、自读1、自由读,要求:借助拼音读准生字的音。2、同桌互相学****检查读音。3、小组合作读,要求:彼此帮助,读得流畅。4、大组赛读,要求:比比哪组读得有情感。引导学生成为读书的主人,采用活泼的形式促进学生朗读,培养学生自主读书的能力。二、识字1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学****不会的可以请教其他同学或