文档介绍：圆明园在哭泣教学设计2、圆明园在哭泣第一课时教学目标:1、学生通过搜集、查阅有关圆明园的资料,通过教师引导、媒体演示和课堂讨论、互相交流,深入了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程,激发学生对侵略者的愤慨之情,对腐败清政府的痛惜之情,对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情。2、在学生课前准备和课堂交流的过程中,渗透培养学生搜集、整理、运用信息和参予社会的能力。课前准备:教师准备:1、组织学生观看《火烧圆明园》等电影。2、深入了解火烧圆明园的前因后果,搜集资料,做好课件。3、打印雨果《写给布特勒上尉的信》发给学生。学生准备:1、看电影前去查看一些中国近代史的书籍,了解火烧圆明园等历史事件。2、自学课文,查找想要了解的知识,比如圆明园是如何兴建的、有何价值、怎么被焚毁的等等,搜集、阅读、概括。教学过程:一、谈话引入,激情揭题:师:看了电影《火烧圆明园》,搜集并阅读了相关的资料,你有什么感受?学生交流:A、圆明园不愧是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。B、我很生气,英法联军太可恶了,竟然把圆明园珍藏的宝物抢的抢,砸的砸,毁的毁,多可惜呀。C、圆明园这座园林艺术的瑰宝,被毁灭了,最后只化作一片灰烬,我愤怒!……师:是啊,圆明园被烧、被毁,让我们进一步思考:圆明园毁灭的究竟是什么?让我们一起走进圆明园,听一听圆明园哭泣的声音,想一想圆明园哭泣的原因,出示课题:圆明园在哭泣。二、走进圆明园:(一)圆明园的辉煌师:(出示圆明园废墟图),这一座座废墟已经在风雨中伫立了146年,然而却只是圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗?学生交流:A、我感到很痛惜,这是一个国家的耻辱啊!B、我感到很难过,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失啊。……师:昔日的圆明园究竟有些什么呢?为何曾被誉为“万园之园”呢?学生交流搜集的资料或图片。教师相应地点拨、提升、出示相关课件。A、圆明园从1709年兴建直到1860年焚毁,共经营了151年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力物力,来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。该园由圆明园、万春园、长春园三园组成,故又称“圆明三园”。三园总面积5200亩,比现存最大皇家园林—─颐和园还大850亩。园子周长10公里多,建筑面积16万平方米,相当于北京皇宫的建筑面积。三园内有100多个风景点,无数的楼台、殿阁、廊榭、馆轩尽在山环水抱之中。师点拨:刚才同学说圆明园面积是5200亩,1亩=。我们来估算一下,我们的教室是50平方米的话,一下圆明园大概相当于多少个教室?学生猜测。师出示:5200×=3466684(平方米)3466684÷50=(个)师小结:是的,圆明园的面积相当于7万个教室这么大,可见圆明园有多大。你想,这么大的面积上,这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围,是多么壮丽的景观!B、圆明园继承了中国历代优秀的造园艺术,汇集了全国的名园胜景,也大胆地吸收了西方的建筑形式,出现了一组中西合璧的“西洋楼”建筑群。中国园林可称风景式和建筑式的混合形式,既不同于西洋园林以建筑为主,又不同于日本园林以风景为主。圆明园正是兼备中、日和西欧三种造园风格,其盛名早已传播到西方,与法国凡尔赛宫齐名,被誉为“万园之园”。师点拨:三园内有100多个风景点,其中国内外名胜40景。请大家读一读:正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡身浴德、平湖秋月、蓬岛瑶台、接秀山房、别有洞天、夹境鸣琴、涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处……师:光这40景的名称读一读需要这么长时间,如果一景一景参观得需要多少天啊。我看得一个月。师:出示课件,让我们一同欣赏游览几处景点吧。有什么感受?学生谈感受。师小结:我们漫步园内,就犹如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。C、园内还珍藏有许多孤本秘籍,名人字画,鼎彝礼器,金珠珍品,铜瓷古玩,是人类文化宝库之一。师点拨:圆明园不但建筑宏伟,还收藏着特别珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐宋元明清历代名人书画,各种珍奇异宝,样样具有。师:从先秦到清朝大约多少年的时间?生估算。师小结:是啊,“两千多年”,要多出好几百年哪,经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清,大约是两千三百多年的时间。想想会有多少的名人字画和奇珍异宝哇!学生交流所知道的名人字画和奇珍异宝。师出示课件,欣赏。师:处处美丽迷人的景点,这一件件珍贵罕见的历史文物,只是圆明园的冰山一角!大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢?拿出雨果写的文章,有选择