文档介绍：大班幼儿绘本故事教案大班幼儿绘本故事教案【篇一:大大班绘本故事活动教案2】大大班绘本故事活动教案___贝尔熊很害怕内江市威远县第一幼儿园凡利活动目标:1:引导幼儿知道绘本故事的名字(贝尔熊很害怕)并理解故事的基本内容。2:培养幼儿的口语表达能力,能用普通话大胆的在集体面前讲述故事。3:培养幼儿团结互助,相互关心的良好品质。活动准备:贝尔熊很害怕幻灯片一套、贝尔熊的背景音乐三首(贝尔熊在森林里走失害怕一首、小动物找贝尔熊的过程一首、找到贝尔熊一首)活动过程:一、开始部分:(2分钟)老师组织幼儿坐成半圆形并让幼儿尽快安静下来。师生相互用普通话问好。师:小朋友今天真乖,请小朋友看看今天我们教室里面是不是多了很多客人啊?(小朋友会看看教室里其它老师)幼:是。师:那我们应该对客人老师说什么呀?(客人老师好)师:好了我觉得今天我们班的小朋友表现都很好,所以凡老师想讲一个故事给你们听。你们想不想听啊?(想听)。那你们都要很认真很认真的听哦,看哪些小朋友小耳朵听得最仔细,听后告诉凡老师故事里发生了什么事情?好不好?(这样引起幼儿的注意力和兴趣)。二、基础部分:(25分钟)1、老师一边放幻灯片一边带感情的完整讲故事一遍。老师提问:刚才凡老师跟小朋友讲的这个故事是关于谁的事情呀?(贝尔熊),对,是一只名叫贝尔的熊的故事。2、师:这个故事叫什么名字呀?(贝尔熊很害怕)幻灯出现封面,请小朋友数一数故事的名字有几个字呀?(1、2、3、4、5、,有6个字,小朋友真聪明)3、师:孩子们贝尔熊怎么了?(害怕),师:哦。为什么害怕呀?(因为寻找食物天黑了)。师:那贝尔熊是怎么样得救的呢?(让孩子们自由发言2分钟)4、师:好了,宝贝们我们再来看看贝尔熊是怎样获救的。5、师:贝尔熊有几个朋友?(有野兔、鹪鹩、乌鸦、小老鼠、猫头鹰、獾、鼹鼠7个好朋友)6、师:贝尔熊没有回家伙伴们心里是怎么想的?天黑了贝尔熊还是没有回家他们又是想的什么办法去帮助贝尔熊的?(它们用一根绳子一个系上一个,有的在天上看,有的在地上找,大家互相鼓励)(请几个语言发展好的幼儿上来回答,激起其它孩子的兴趣)7、师:孩子们,你们有没有害怕的时候?想一想,是谁帮助了你们?(老师首先说说自己遇到困难的时候朋友是怎样帮助自己的,老师是怎样感谢朋友的?然后请小朋友上来说,说得好的孩子要给予拥抱。(凡老师也有自己好朋友,在我读高中的时候,爸爸妈妈外出做生意去了,凡老师读书就只有住校,又一次老师生病了,身边又没有人,当时老师心里特别害怕和紧张,这时候我的一个好朋友给我买药、照顾我、帮助我,让我很感动,从此以后老师和她成了最要好的朋友,虽然我们现在长大了各奔东西不在一起了,但是我们的友情还永远在彼此的心中。)告诉幼儿,有朋友是很幸福的一件事。现在我们是一个班,你们61个小朋友也和凡老师是朋友,所以你们的快乐、伤心、幸福老师也会和你们一起分享的哟。(请孩子们大胆上来讲述自己的朋友)5,课前有让孩子们找自己最要好的朋友,找帮助过自己的朋友,请语言连贯的孩子上来讲,并给予及时鼓励三、结束部分:(8分钟)师:老师好感动,原来你们也有那么多的好朋友,好朋友帮助了你们,你们也学会了感恩了,就是说你们长大了,老师知道你们今后一定能够友好,和睦的相处对不对?现在凡老师请小朋友和我们的客人老师一起来跳舞好不好?(请王老师弹钢琴曲《找朋友》,师生一起跳三遍结束作业。四、作业延伸:回家请爸爸妈妈讲一讲他们遇到困难的时候,是谁帮助了他们?【篇二:幼儿园大班语言课绘本《我的幸运一天》活动设计】幼儿园大班语言课程《我的幸运一天》教案2011级学前教育一班孙田圣一、教学目标:,大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。,体验故事情节突然发生转变的趣味性,激发阅读图书的兴趣。,知道在生活中遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。教学重、难点:让学生大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。二、教学准备:课件、绘本《我的幸运一天》、狐狸与小猪的图片三、教学时间:1课时四、教学过程:(一)、出示图片,激趣引题:小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师就给你们带来了一本书,这本书里的故事可有意思了,你们想听吗?那我们就先来认识一下故事中的主人公。2.(出示狐狸图),瞧,这是谁?你们觉得狐狸是一种怎样的动物?(出示小猪图),这又是谁?你们觉得小猪是一种怎样的动物??让我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。(二)、读封面,了解“幸运”的意思,从封面上我们能够知道这个故事的作者是庆子〃凯萨兹,因为她写的是日语,我们看不懂,就由吴小红阿姨翻译成了中文。,师:谁知道什么叫“幸运”?(幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了):那我们来猜一猜,今天会是谁的幸运一天?(三)、进入情境,感知狐狸幸运的