文档介绍：送东阳马生序字词练****送东阳马生序一、在括号里解释划线的词语,将句子翻译在下面的横线上。余幼时即()嗜()学。家贫,无从()致()书以()观,每()假()借于藏书之家,手()自()笔()录,计()日以()还()。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸(),弗()之()怠()。录毕(),走()送之(),不敢稍()逾()约()。以是()人多以()书假余,余因()得()遍()观群书。既()加冠(),益()慕()圣贤之()道()。又患()无硕师()名人与游(),尝()趋()百里外从()乡()之先达()执()经叩问()。先达德隆()望尊(),门人弟子填()其室,未尝稍()降辞()色()。余立侍左右,援()疑质()理,俯身倾耳以()请();或()遇其叱咄(),色()愈恭(),礼()愈至(),不敢出一言以复();俟()其欣悦,则又请焉()。故()余虽愚(),卒()获有所闻。当余之从师也,负()箧()曳()屣(),行深山巨谷中,穷()冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂()而不知。至舍(),四支()僵劲()不能动,媵人()持()汤()沃灌(),以()衾()拥()覆(),1久而()乃()和。寓()逆()旅,主人日()再()食(),无鲜肥滋味之享。同舍生皆被()绮()绣,戴朱缨宝()饰()之帽,腰()白玉之环,左佩刀,右备容臭(),烨()然()若神人;余则緼()袍敝()衣()处其间,略无()慕艳()意,以()中有足乐者,不知口体之奉()不若人也。盖()余之勤且艰若此()。今诸生学于太学,县官()日()有禀稍()之()供(),父母岁()有裘()葛()之遗(),无冻馁()之患矣;坐大厦()之下而诵《诗》《书》(),无奔走之劳()矣();有司业、博士为()之()师,未有问()而不告(),求()而不得者也;凡所宜()有之书皆集()于()此,不必若余之手()录,假()诸()人而后见也。其()业有不精(),德有不成()者,非天质()之()卑(),则心不若余之专耳,岂()他人之过()哉(),流辈()甚称其贤()。余朝京师,生以乡人子谒()余。撰()长书以为()贽(),辞甚畅达()。与之论辨,言和而色夷()。自谓少时用心于()学甚()劳()。是()可()谓()善学者也。其将()归见()其亲()也,余故道()为()学之()难以告之。2二、、划分句子的朗读节奏1、以是人多以书假余2、余因得遍观群书3、手指不可屈伸4、盖余之勤且艰若此。三、内容理解1、下列对文章内容的理解,不正确的一项是()A、常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。B、遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。C、寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。D、处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。2、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)3、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括,并说说其作用。答:4、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分)???5、文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?6、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么,(2分)7、、“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”,联系实际,谈谈你对这句